LA PERCEPCION Y EL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES NO CONTABILISTAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA DISCIPLINA DE METODOLOGÍA DE COSTOS

Autores/as

  • Márcia Bianchi Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
  • César Henrique Costa Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Simone Leticia Raimundini Universidade Estadual de Maringá (UEM)
  • João Marcos Leão da Rocha Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Resumen

El profesional que actua en la gestión de la compañia ofrece um gran conocimiento de su campo y de otros campos relacionados, asi el estudiante no contabilista, como los administradores y economistas, debe tener el conocimento y la comprensión de las informaciones contables para auxiliar en la gestión y tomada de decisiones. La disciplina de Metodología de costos (MC) tiene como objetivo contribuir a ese conocimiento. Así, el objetivo de ese estudio es identificar la percepcion y el perfil del estudiante no contabilista sobre la enseñanza de la disciplina de Metodologia de Costos en los cursos presenciales en la ciudad de Porto Alegre / RS. La pesquisa realizada es clasificada como: cuantitativa, cualitativa, exploratoria, descriptiva y como survey, a traves de un cuestionário aplicado a los Estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2011, en la disciplina de MC, de los cursos de graduación en áreas relacionadas, especialmente en Administración y Ciências Económicas, en las Instituciones de Educación Superior situadas en Porto Alegre / RS. El perfil de los Estudiantes indicó que ellos tienen una edad mediana de 25 años y que el numero de mujeres es de aproximadamente 9% superior a de los hombres. De la amuestra analisada, aproximadamente las tres cuartas partes están estudiando Administración. La mayoría asistió la mayor parte del ensino mediano en instituciones públicas y más de las cuatro quintas partes exercen actividad remunerada. En lo que se refiere la percepción de los Estudiantes acerca de la disciplina, los mejores métodos para la enseñanza de la MC residen en las clases expositivas, estudios de casos y listas de ejercícios. Cuanto a los profesores, los Estudiantes reconocieron su capacidad y disponibilidad. Las variables que dificultan el proceso de apredizage fueron la carga de trabajo, lo que reduce el tiempo disponible para el estudio y los estudiantes terminan por no se dedicar adecuadamente a la disciplina y;  el contenido de la disciplina no es de fácil comprensión.  La variable facilitadora del proceso de aprendizage es la exigência de requisitos previos para la inscripción en la disciplina.

 

Palabras-clave: Enseñanza. Metodología de Costos. Graduación.

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Biografía del autor/a

Márcia Bianchi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2000), mestrado em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (2005) e doutorado em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2013). Atualmente é professora adjunta do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Porto Alegre-RS. Tem experiência na área de Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: controladoria, análise de custos e contabilidade societária. Atua como editora responsável da Revista ConTexto (UFRGS).

César Henrique Costa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Graduado em Ciências Contábeis da UFRGS. Faculdade de Ciências Econômicas - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Endereço: Av. João Pessoa, 52 – Centro – Porto Alegre-RS – Brasil. CEP 90.040-000. Telefone: (51) 3308-3323 / Fax: (51) 3308-3135.

Simone Leticia Raimundini, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Doutora em Administração. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Endereço: Av. Cristovão Colombo, 5790, Bloco C-23, Sala 227– Maringá-PR – Brasil. CEP 87020-900. Fone: (44) 9992-9008 / Fax: (44) 3011-4909

João Marcos Leão da Rocha, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestre em Administração (UFRGS). Professor do Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais. Faculdade de Ciências Econômicas - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Endereço: Av. João Pessoa, 52 – Centro – Porto Alegre-RS – Brasil. CEP 90.040-000. Fone: (51) 3308-3323 / Fax: (51) 3308-3135

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Publicado

17-09-2013

Cómo citar

BIANCHI, M.; COSTA, C. H.; RAIMUNDINI, S. L.; ROCHA, J. M. L. da. LA PERCEPCION Y EL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES NO CONTABILISTAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA DISCIPLINA DE METODOLOGÍA DE COSTOS. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 268–289, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/4190. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2013): Jul./Dez.

Sección

ARTÍCULOS

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