WORKING ON EVASION IN A DISTANCE-LEARNING COURSE IN A VIRTUAL ENVIRONMENT
Keywords:
Informatics; Educational technology; Teaching; Pedagogy; Portfolio.Abstract
E-learning makes use of virtual classrooms and tools for educational purposes end not every type of student adapts well to this mode in which there is the physical separation between who teaches and who learns. The objective of this work is to present a case study of portfolio employment in a Pedagogy course making sure that this can be included in active methodologies. It was conducted a social, qualitative research with quantitative bias, a case study type in a private institution of higher education in Southeast Brazil. The results for this case indicate that communication in the portfolio, by posting activities and by feedback from tutors shown effective and efficient and that the portfolio tool integrates with the active methodologies in e-learning.
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