Percepción y conocimiento de los adolescentes sobre el consumo de alcohol y otras drogas
Palabras clave:
Adolescencia; Percepción; Alcohol; Drogas.Resumen
Este artículo tiene como objetivo investigar la percepción y el conocimiento de los adolescentes de una escuela pública sobre el consumo de alcohol y otras drogas. Se trata de un estudio descriptivo y transversal mediante métodos mixtos, realizado con 129 adolescentes de entre 12 y 18 años que cursan de 6° a 9° grado en la Escuela Municipal Manoel Francisco Lustosa (EMMFL), ubicada en el municipio de Tanque de Piauí-PI. Los datos fueron recolectados a través de un guión de entrevista semiestructurado desarrollado por los investigadores. El estudio permitió caracterizar a los estudiantes adolescentes en función de su perfil sociodemográfico, con una prevalencia de estudiantes de 9 ° grado (32,5%), de 14 años (30,2%), del sexo femenino (55%), que se declararon de color marrón (59,7%) y conviven con el padre y la madre (60,5%). En cuanto al conocimiento de los adolescentes sobre el alcohol y otras drogas, se pudo observar un predominio de estudiantes que desconocen la diferencia entre drogas legales e ilegales (58,1%). En cuanto a las acciones de educación para la salud realizadas en el ámbito escolar en el que se insertan, el 93% de los adolescentes ha participado en un evento sobre alcohol y otras drogas y las actividades más frecuentes en la escuela según los estudiantes fueron charlas sobre salud sexual y reproductiva. (56,2%) y sobre alcohol y otras drogas (22,4%). En la percepción de la mayoría de los participantes en la investigación, las drogas presentan muchos problemas y consecuencias, afectando sus vidas en diferentes áreas. Dado lo anterior, se pudo observar que los adolescentes que participan en la investigación tienen un conocimiento significativo sobre el uso de alcohol y otras drogas y los posibles riesgos y consecuencias derivados del uso de estas sustancias, y es importante continuar con las acciones de educación para la salud. por tanto, es una de las formas de mantener a los adolescentes en la escuela al tanto de cada situación, manteniéndolos informados y conscientes de la realidad para evitar posibles complicaciones como el uso cada vez más temprano de sustancias psicoactivas.
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