NEOLIBERALISMO Y REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Resumen

La reciente reforma de la educación secundaria brasileña ha reabierto el debate sobre el papel de la escuela en la sociedad. Ante esto, este artículo busca comprender cómo este fenómeno se inserta en el contexto brasileño. A través de una investigación bibliográfica, el estudio encontró que, para cada revolución en los modelos de producción, existía una estructura escolar relacionada. Es posible afirmar que hubo una reorganización del ambiente escolar para responder a las demandas tanto del taylorismo-fordismo como del toyotismo. La reciente reforma de la educación secundaria se enmarca en esta lógica, en medio de un fuerte programa de reestructuración productiva, que busca readaptar los currículos escolares para satisfacer las demandas neoliberales de capacitación laboral para un mercado laboral precario.