AS CONTRIBUIÇÕES DO CORDEL PARA A FORMAÇÃO LEITORA NO ESPAÇO ESCOLAR

Resumen

O presente trabalho visa relatar vivências de uma professora iniciante, e as contribuições da poesia para a formação leitora dos alunos, em uma escola localizada na zona rural, na turma do 1° ano dos Anos Inicias do Ensino Fundamental. Diante do processo complexo que envolve a alfabetização, os alunos estavam apresentando desinteresse nas práticas de leituras, o que despertou a iniciativa da temática que seria desenvolvida e apresentada na I Feira ofertada pela instituição. O objetivo principal do projeto foi desenvolver o gosto pela leitura, expressividade corporal, autonomia e a formação leitora dos alunos. A metodologia foi a pesquisa descritiva exploratória, pautada no relato de experiência e intervenção. Alguns atores contribuíram para o embasamento da pesquisa como Amarilha (2003), Abramovich (2009), Freire (2003), Prado (1996) Rubem Alves (2008) e outros. O projeto desenvolvido na sala de aula da turma do 1° ano, promoveu avanços significativos na formação e gosto pela leitura através da exploração do livro “os animais têm razão” do poeta Antônio Francisco, oportunizando aos alunos apresentações fora dos muros da escola.