DE LA MIRADA A LA ACCIÓN

UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA UNA INCLUSIÓN ESCOLAR EFECTIVA

Autores/as

  • Francileide Batista de Almeida Vieira UFRN
  • Halyson Almeida de Oliveira UFRN
  • Raênia Suele Araújo de Lima UFRN
  • Bárbara Gomes Medeiros Bezerra
  • Gizolene de Fátima Barbosa da Silva Cantalice UFRN

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2020v11n2ID22771

Resumen

Este texto presenta el Informe de Experiencia de un proyecto de extensión desarrollado en 2019, con la estrategia metodológica de realizar talleres de capacitación en educación especial en una perspectiva educativa inclusiva. La acción atendió a veinticuatro estudiantes de Pedagogía y sesenta y seis docentes que laboran en escuelas de la red estatal y municipal de Caicó/RN. El equipo organizador estaba formado por seis profesores y cuatro alumnos, uno de los estudiantes recibió una remuneración y los otros três eran voluntarios. Se realizaron cinco talleres, cuyos resultados mostraron que los participantes construyeron conocimientos de gran valor para el aprendizaje y desarrollo de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas, contribuyendo a la mejora de las prácticas pedagógicas que se realizan para estas personas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Halyson Almeida de Oliveira, UFRN

Graduando do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro de Ensino Superior do Seridó/CERES/UFRN

Raênia Suele Araújo de Lima, UFRN

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro de Ensino Superior do Seridó/CERES/UFRN

Bárbara Gomes Medeiros Bezerra

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro de Ensino Superior do Seridó/CERES/UFRN

Gizolene de Fátima Barbosa da Silva Cantalice, UFRN

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro de Ensino Superior do Seridó/CERES/UFRN

Capa_2020.2

Descargas

Publicado

30-11-2020

Cómo citar

BATISTA DE ALMEIDA VIEIRA, Francileide; ALMEIDA DE OLIVEIRA, Halyson; SUELE ARAÚJO DE LIMA, Raênia; GOMES MEDEIROS BEZERRA, Bárbara; DE FÁTIMA BARBOSA DA SILVA CANTALICE, Gizolene. DE LA MIRADA A LA ACCIÓN: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA UNA INCLUSIÓN ESCOLAR EFECTIVA. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 11, n. 2, 2020. DOI: 10.21680/2178-6054.2020v11n2ID22771. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22771. Acesso em: 24 dic. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2020): Revista Extensão & sociedade Vol. XI, 2020.2

Sección

Relatos de Experiência