EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA:

EXPERIÊNCIAS INICIAIS DO PET LETRAMENTO RACIAL TEC

Autores

  • Marcele Teixeira Homrich Ravasio Instituto Federal Farroupilha - IFFar https://orcid.org/0000-0003-0162-1426
  • Nei Rodrigo Moreira Instituto Federal Farroupilha - IFFar
  • Fernando Oliveira Fagundes Instituto Federal Farroupilha - IFFar
  • Arthur Hanke Karkow Instituto Federal Farroupilha - IFFar
  • Lucas Freitas Soares Instituto Federal Farroupilha - IFFar

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2025v19n1ID40851

Resumo

Este relato de experiência apresenta as primeiras ações do Grupo PET Letramento Racial Tec, vinculado ao Programa de Educação Tutorial (PET). O objetivo é desenvolver e aplicar produtos educacionais fundamentados na teoria da negritude, promovendo o letramento racial e contribuindo para a formação antirracista nas escolas de ensino médio da comunidade. A metodologia foi organizada em três etapas: formação teórica, elaboração dos produtos educacionais e aplicação nas escolas públicas de ensino médio. Os resultados preliminares indicam o amadurecimento crítico dos bolsistas, a produção de materiais pedagógicos e a realização de ações de letramento racial. Por fim, o texto discute os desafios enfrentados e os próximos passos do projeto, como a ampliação das ações e a formação de professores.

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Biografia do Autor

Marcele Teixeira Homrich Ravasio, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Bacharel em Psicologia. Licenciada em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizou estágio pós-doutoral em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). É docente no Instituto Federal Farroupilha, atuando na Licenciatura em Computação e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Tutora do Grupo PET Letramento Racial TEC, desenvolve ações voltadas à formação docente, letramento racial e integração entre ensino, pesquisa e extensão.

Nei Rodrigo Moreira, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Licenciando em Computação no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Bolsista do Grupo PET Letramento Racial TEC, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco na temática do letramento racial e na formação docente.

Fernando Oliveira Fagundes, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Licenciando em Computação no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Bolsista do Grupo PET Letramento Racial TEC, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco na temática do letramento racial e na formação docente.

Arthur Hanke Karkow, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Licenciando em Computação no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Bolsista do Grupo PET Letramento Racial TEC, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco na temática do letramento racial e na formação docente.

Lucas Freitas Soares, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

Licenciando em Computação no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Bolsista do Grupo PET Letramento Racial TEC, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco na temática do letramento racial e na formação docente.

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Publicado

12-01-2026

Como Citar

TEIXEIRA HOMRICH RAVASIO, Marcele; RODRIGO MOREIRA, Nei; OLIVEIRA FAGUNDES, Fernando; HANKE KARKOW, Arthur; FREITAS SOARES, Lucas. EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA:: EXPERIÊNCIAS INICIAIS DO PET LETRAMENTO RACIAL TEC. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 19, n. 1, 2026. DOI: 10.21680/2178-6054.2025v19n1ID40851. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/40851. Acesso em: 14 jan. 2026.

Edição

Seção

Relatos de Experiência