RELATO DE EXPERIÊNCIA

“Cartas para a COP 30", curricularização da extensão integrando responsabilidade social e sustentabilidade na contabilidade”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2025v21n3ID41919

Resumo

O presente relato de experiência aborda a integração da extensão universitária na matriz curricular do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis da UFT, com foco na disciplina Ações Curriculares de Extensão I (ACE I) - Programas e projetos. A metodologia dialógica e participativa, alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e à temática da COP 30 , buscou o protagonismo juvenil por meio da iniciativa "Cartas para a COP 30". O projeto envolveu 66 acadêmicos e alcançou 12 escolas, majoritariamente da rede pública, culminando na coleta de 417 cartas. Os resultados práticos validam a extensão como um fator positivo para o desenvolvimento de competências éticas, sociais e de comunicação adaptativa, transformando o conhecimento acadêmico em ação cívica e fortalecendo o papel social do futuro profissional de Contabilidade.

 

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Biografia do Autor

MARLI TERESINHA VIEIRA

 Pós-doutorado em Transferência de Tecnologia e Inovação, doutorado em Administração, mestrado em Ciências Contábeis, especialista em Análise de Dados e em Controladoria, graduada em Ciências Contábeis e Direito. Atua como professora-pesquisadora na Universidade Federal do Tocantins, no curso de Ciências Contábeis e no mestrado profissional PROFNIT. Coordenou o curso de graduação em Ciências Contábeis e coordenou o mestrado interinstitucional Unisinos-CRC-TO, Portaria Unisinos. Exerceu temporariamente a função de pró-reitora e assessora na PROAP - UFT. Foi diretora de Políticas Educacionais na PROGRAD - UFT. Atuou como perita contábil na Justiça Estadual e Federal. É presidente da comissão estadual de voluntariado da classe contábil-CRC-TO, membro da Academia Tocantinense de Ciências Contábeis e da Associação de Peritos do Estado do Tocantins. Atua na área de pesquisa em inovação, transferência de tecnologia, gestão das organizações, pessoas e responsabilidade social na perspectiva de modelos para implantação de ações e empreendedorismo. Avaliadora de cursos, reconhecimento e renovação de reconhecimento, portaria MEC/INEP 1.064, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2018. Membro da comissão nacional de estudos ABNT - CEE-250, de serviços de educação e aprendizagem e consultora CAPES. Representante da Comissão Estadual CRC Voluntário. Certificado Mérito profissional pela Câmara de Vereadores de Palmas-Tocantins. Professora paraninfa de turma 2025 e Membro da rede Brasileira de Sustentabilidade.

 

DELSON HENRIQUE GOMES, Universidade Federal do Tocantins

Doutor em Administração pela Universidade Salgado de Oliveira. Pós-graduado em Gestão Financeira e Controladoria pela Faculdade Alfredo Nasser-GO. Mestre em Desenvolvimento Regional pelas Faculdades Alves Faria-GO. Doutorado em Administração pela Universidade Metodista de Piracicaba-SP. Pós-doutorado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação pelo Fortec (UFT). Atualmente é professor nos cursos de graduação em Administração e do mestrado em Administração Pública (Profiap), da Universidade Federal do Tocantins. Coordena o curso bacharel em Administração Pública UAB, da Universidade Federal do Tocantins. Coordena os cursos de pós-graduação lato sensu MBA em Gestão Empresarial e MBA em Gestão no Agronegócio, da Universidade Federal do Tocantins. Coordena o programa de extensão Incubadora de Empresas da UFT. Professor/Tutor EaD do curso Tecnólogo em Administração Pública da Unitins - Projeto TO Graduado. Tem experiência no mercado financeiro e de capitais, onde atuou como educador financeiro e Agente Autônomo de Investimentos. Experiência em pesquisa empresarial, com a realização de projetos de pesquisa nas áreas mercadológica e econômica. Foi membro do Conselho de Administração da Fundação de Apoio Científico e Tecnológico do Tocantins (FAPTO)

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Publicado

24-04-2026

Como Citar

SOARES FILHO, VALTUIR; TERESINHA VIEIRA, MARLI; HENRIQUE GOMES, DELSON. RELATO DE EXPERIÊNCIA: “Cartas para a COP 30", curricularização da extensão integrando responsabilidade social e sustentabilidade na contabilidade”. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 21, n. 3, 2026. DOI: 10.21680/2178-6054.2025v21n3ID41919. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/41919. Acesso em: 27 abr. 2026.

Edição

v. 21 n. 3 (2025): Ed. Especial: Inserção Curricular da Extensão - Revista E&S

Seção

Relatos de Experiência

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Extensão & Sociedade

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