Aprendizajes y reflexiones provenientes de actividad extensionista de educación en salud en centros de educación infantil

Resumen

Introducción: Actividad extensionista establece como poderoso instrumento para la formación integral y contextualizada del estudiante. Favorece agregación, aplicación y absorción de múltiples conocimientos en la comunidad. El proyecto Acciones de Educación en Salud y de Educación Continua para Profesionales del SUS de la Universidad Estatal de Londrina, desarrolla actividades de educación en salud vinculadas a las demandas presentadas por los Centros de Educación Infantil que actúa. Objetivos: Informar el proceso enseñanza-aprendizaje y los desafíos vivenciados en una actividad extensionista y correlaciona-los con la curricularización de la extensión. Metodología: Este es un estudio descriptivo del tipo de informe de experiencia extensionista, desarrollado por estudiantes del tercero al décimo periodo y profesores de Odontología. El estudio se refiere al periodo de 2018 y 2019. Resultados: Fueron realizadas acciones de educación en salud sobre adopción de hábitos saludables relativos a la salud general de los niños, padres y cuidadores por medio de la elaboración y distribución de folders. Para los integrantes del proyecto, esta demanda fue desafiante en relación a la definición de estrategias, planeamiento, conciliación de horarios y adopción de recursos que favoreciesen la comunicación con la comunidad. Esta experiencia extensionista, refirió a la reflexión sobre la amplitud de las potencialidades de la curricularización de la extensión, porque une la relevancia social y favorece la formación integral del estudiante. Sin embargo, el alcance de los objetivos de las acciones extensionistas y la curricularización de la extensión, dependen del envolvimiento y dedicación de los profesores y estudiantes. Conclusiones:  Actividades extensionistas y la curricularización de la extensión son relevantes para la enseñanza-aprendizaje y para el cumplimiento del compromiso social de las universidades. Son complejas y multifacéticas, para más allá de los proyectos y de la implementación de legislaciones y directrices educacionales.

Palabras clave: Relaciones Comunidad-Institución; Educación Superior; Educación en Salud.