CAMINHAR PARA SENTIR

Caminhografias iniciais na formação em Arquitetura e Urbanismo

Autores

  • Eduardo ROCHA Universidade Federal de Pelotas
  • Jaqueline Harumi Dias TAKAHASHI UFPEL
  • Gabriele VARGAS UFPEL
  • Lisandra Fachinello KREBS UFPEL

DOI:

https://doi.org/10.21680/2448-296X.2026v11n2ID41260

Palavras-chave:

caminhografia urbana, formação em arquitetura, ensino de urbanismo, percepção ambiental, percepto, afecto

Resumo

Este artigo discute os resultados de uma experiência didática com estudantes do primeiro semestre de Arquitetura e Urbanismo (UFPel), na disciplina Teoria e História I: Arquitetura e Urbanismo na Contemporaneidade. A atividade utilizou a caminhografia urbana como estratégia formativa para estimular observações atentas do cotidiano, registradas em relatos e fotografias. Nossa análise mostra que o deslocamento atento permite leituras sensíveis do território, mobilizando tanto a percepção espacial tradicional quanto dimensões mais intensas — perceptos e afectos (Deleuze e Guattari). Os resultados apontam o potencial pedagógico do método para formar um olhar crítico, sensível e ético na arquitetura e urbanismo.

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Biografia do Autor

Eduardo ROCHA , Universidade Federal de Pelotas

Arquiteto e Urbanista, Professor Doutor, Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Pelotas,

Jaqueline Harumi Dias TAKAHASHI , UFPEL

Arquiteta e Urbanista, Mestranda, Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Pelotas

Gabriele VARGAS , UFPEL

Arquiteta e Urbanista, Mestra, Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Pelotas

Lisandra Fachinello KREBS , UFPEL

Arquiteta e Urbanista, Professora Doutora, Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Pelotas,

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Publicado

20-05-2026

Como Citar

ROCHA , Eduardo; TAKAHASHI , Jaqueline Harumi Dias; VARGAS , Gabriele; KREBS , Lisandra Fachinello. CAMINHAR PARA SENTIR: Caminhografias iniciais na formação em Arquitetura e Urbanismo. Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 22–35, 2026. DOI: 10.21680/2448-296X.2026v11n2ID41260. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/41260. Acesso em: 22 maio. 2026.

Edição

v. 11 n. 2 (2026): Edição de maio de 2026

Seção

ENSINO

Licença

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