Expectativas y satisfacción de los estudiantes sobre el conocimiento y las habilidades requeridas de los maestros en el área de ciencias contables

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2021v13n1ID20179

Palabras clave:

Educación; Competencia de los docentes; Estudiantes de Ciencias Contables.

Resumen

Objetivo: El objetivo del estudio fue verificar en la percepción de los estudiantes de Ciencias Contables cuáles son las expectativas y la satisfacción en relación con las competencias de los profesores que trabajan en el curso, lo que implica la comprensión de los conocimientos, habilidades y actitudes.

Metodología: se desarrolló un estudio descriptivo, con un enfoque cuantitativo. La muestra consistió en 102 estudiantes del Curso de Ciencias Contables que estaban en el noveno y décimo período en 2018 en una institución pública federal, ubicada en el interior de Minas Gerais. La prueba estadística de Mann-Whitney se aplicó para evaluar la diferencia entre las expectativas y la satisfacción de los estudiantes en relación con la competencia docente.

Resultados: Los resultados mostraron diferencias significativas para todas las variables encuestadas. Se encontró que el nivel general de expectativa del estudiante está muy por encima de la satisfacción, hay indicios de fallas en la planificación pedagógica del curso.

Contribuciones del estudio: El estudio ayuda a los administradores académicos a darse cuenta de la importancia de una planificación pedagógica adecuada para el curso, así como a promover la formación del profesorado. Los resultados del estudio también contribuyen a revelar la responsabilidad de los maestros con respecto a su calificación para lograr las habilidades necesarias para su desempeño en el aula.

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Biografía del autor/a

Tamires Sousa Araújo, Universidade Federal de Mato Grasso do Sul

Doutora em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia, Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia, Professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus Três Lagoas.

Edvalda Araújo Leal, Universidade Federal de Uberlândia

Doutora em Administração pela Fundação Getúlio Vargas; Mestre em Ciências Contábeis pela Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, Professora Adjunta da Universidade Federal de Uberlândia

Roberta Ferreira Lourenço, Universidade Federal de Uberlândia

Graduanda em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia.

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Publicado

02-01-2021

Cómo citar

SOUSA ARAÚJO, T.; ARAÚJO LEAL, E.; FERREIRA LOURENÇO, R. Expectativas y satisfacción de los estudiantes sobre el conocimiento y las habilidades requeridas de los maestros en el área de ciencias contables. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 324–342, 2021. DOI: 10.21680/2176-9036.2021v13n1ID20179. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/20179. Acesso em: 2 abr. 2025.

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2021): Jan./Jun.

Sección

Sección 3: Investigación del campo sobre contabilidad (Survey) (S3)

Licencia

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