LA RELACIÓN ENTRE EL EXAMEN DE SUFICIENCIA DE CONTABILIDAD CON EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y LA CALIDAD DE LOS CURSOS MÁS ALTOS EN CONTABILIDAD EN BRASIL

Autores/as

  • Paulo Vitor Souza de Souza Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Uniran Lemos da Cruz Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Eduardo Felicíssimo Lyrio Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2017v9n2ID10682

Palabras clave:

Examen de Suficiencia. Rendimiento del alumno. ENADE. Preliminar concepto de curso.

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar el índice de aprobación de la posible asociación en el examen de suficiencia de contabilidad con el rendimiento de los estudiantes y la calidad de la educación superior en Brasil. Para ello, los datos proporcionados por el Consejo Federal de Contabilidad (CFC) utilizados para, con respecto al número de aprobado el examen de suficiencia según el estado de la federación, las notas del examen de Rendimiento Nacional de Estudiantes (ENADE) y las puntuaciones medias según el estado concepto curso preliminar (CPC). Para evaluar los datos se utilizó la estadística descriptiva según el estado, de todas las variables, gráficos de dispersión y de la matriz de correlación de Pearson, para verificar el grado de asociación de las variables. El análisis descriptivo muestra que el estado con la mayor tasa de aprobado el examen de suficiencia fue Santa Catarina y el estado con la aprobación más baja fue de Acre. Sobre Enade evaluó el desempeño en 2009, antes de que el examen de suficiencia, y 2012, después del examen obligatorio. Los datos muestran un incremento del 15,12% en el rendimiento de los estudiantes después del examen obligatorio. Análisis de dispersión mostró una tendencia moderada entre las variables, y la matriz de correlación indica que el grado de aprobación en el examen de suficiencia de CFC se asocia positivamente con Enade CPC y el nivel de 69.28% y 50.57% respectivamente. Los resultados obtenidos por el análisis estadístico, es evidente que existe una asociación entre el examen de suficiencia de contabilidad con el rendimiento de los estudiantes y la calidad de los cursos de educación superior en Contabilidad en Brasil.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Paulo Vitor Souza de Souza, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Contábeis da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Uniran Lemos da Cruz, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Mestrando do Programa de Pós Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Eduardo Felicíssimo Lyrio, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professor da Faculdade de Administração e Finanças (FAF) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Mestre em Ciências Contábeis do Programa de Pós Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Citas

ALLEN, A.; WOODLAND, A. M. The 150-hour requirement and the number of CPA exam candidates, pass rates, and the number passing. Issues in Accounting Education, v. 21, n. 3, p. 173-193, 2006.

ARAÚJO, M. V.; SILVA, J. W. B.; FRANCO, E. M. Motivação para o aprendizado em estudantes de graduação em Psicologia. Revista Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, v. 16, n. 2, p.185-198, 2014.

ASHBAUGH, D. L.; THOMPSON, A. F. Factors distinguishing exceptional performance on the uniform CPA exam. Journal of Education for Business, v. 68, n. 6, p. 334-337, 1993.

BEUREN, I. M. ; LONGARAY, A. A. ; RAUPP, F. M. ; SOUSA, M. A. B. ; COLAUTO, R. D. ; PORTON, R. A. B. Como elaborar trabalhos monográficos em contabilidade: Teoria e prática. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

BOONE, J; LEGORIA, J.; SEIFERT, D. L.; STAMMERJOHAN, W. W. The associations among accounting program attributes, 150-hour status, and CPA exam pass rates. Journal of Accounting Education, v. 24, n. 4, p. 202-215, 2006.

BRASIL. Lei nº 12.249, de 11 de junho de 2010. Altera os Decretos-Leis nos 9.295, de 27 de maio de 1946, 1.040, de 21 de outubro de 1969. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasi, Brasília, DF, 11 de junho de 2010.

BROIETTI, C. Exame de Suficiência do Conselho Federal de Contabilidade: Observação das Publicações Relacionadas ao Tema. In: CONGRESSO UFSC DE CONTROLADORIA E FINANÇAS & INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM CONTABILIDADE, 5., 2014, Apucarana. Anais..., 2014. p. 01 - 16.

CASTILHO, E. S. Qualidade do ensino de custos na UFG: uma visão em relação ao exame de suficiência. 2013. Monografia (Bacharelado em Ciências Contábeis) – Universidade Federal de Goiás, Goiânia.

CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Institui o Exame de Suficiência como requisito para obtenção de registro profissional em CRC. Resolução n. 853, de 29 de outubro de 1999. Brasília.

CORREA, S. M. B. B.. Probabilidade e Estatística. 2. ed. Belo Horizonte: Puc Minas Virtual, 2003. 116 p.

CRCSP. Atenção: CFC publica novo resultado do Exame de Suficiência. 2016. Disponível em: <http://www.crcsp.org.br/portal_novo/exames/exame_suficiencia.htm>. Acesso em: 25 maio 2016.

GIL, A. C.. Métodos e técnicas da pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

INEP. Conceito Enade. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/educacao-superior/indicadores/conceito-enade>. Acesso em: 03 jun. 2016.

INEP. O que é o Conceito Preliminar de Curso? Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=13074:o-que-e-o-conceito-preliminar-de-curso>. Acesso em: 08 jun. 2016.

KOUNROUZAN, M. C.; MILOCA, L. M.; FERRAZ, L. M. S.; PONCIANO, S. A. B. A importância do retorno do exame de suficiência. In: ENCONTRO DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, II, 2010, Cascavel - PR. Anais... UNIOESTE, 2010.

LEITE, C. E. B.; GUIMARÃES, G. Qualidade nos cursos de Ciências Contábeis. Contabilidade Vista & Revista, Belo Horizonte, v. 15, n. 1, p.35-51, 2004.

LONDERO, B. A.; LONDERO, B. A.; CHARÃO, R. A Contabilidade na Administração de Empresas. In: Simpósio de Iniciação Científica dos Cursos de Ciências Contábeis de Santa Maria, 1., 2005, Santa Maria. Anais... . Santa Maria: -, 2005. p. 53 - 62.

LOUSADA, A. C. Z.; MARTINS, G. A.. Egressos como fonte de informação à gestão dos cursos de Ciências Contábeis. Revista Contabilidade & Finanças, São Paulo, v. 37, n. 1, p.73-84, 2005.

MADEIRA, G. J.; MENDONÇA, K. F. C.; ABREU, S. M. A disciplina teoria da contabilidade nos exames de suficiência e provão. Contabilidade Vista & Revista, Belo Horizonte, v. -, n. -, p.103-122, 2003.

MARQUES, J. R. Conheça mais sobre as teorias motivacionais. Em < http://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/teorias-da-motivacao> (Acesso em 18/04/2016).

MARTINS, C. M. F.; SILVA, C. B. A.; BERNARDO, D. C. R.; MADEIRA, G. J. O desempenho do estado de Minas Gerais no sétimo exame de suficiência do CFC - março/2003. Contabilidade Vista & Revista, Belo Horizonte, v. -, n. -, p.81-102, 2003.

MENDONÇA NETO, O. R.; LOPES, R. C.; OYADOMARI, J. C. T. A Profissionalização do Contador no Brasil. Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos, [s.l.], v. 9, n. 4, p.393-406, 2012.

NASCIMENTO, C. L. Qualidade do Ensino Superior em Ciências Contábeis: Um diagnóstico nas instituições localizadas na região norte do estado do Paraná. Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos, [s.l.], v. 3, n. 2, p.155-166, 2005.

NEVES, E. R. C.; BORUCHOVITCH, E.. A Motivação de Alunos no Contexto da Progressão Continuada. Psicologia: Teoria e Pesquisa, [s.l.], v. 20, n. 1, p.77-85, 2004.

NOSSA, V. Formação do Corpo Docente dos Cursos de Graduação em Contabilidade no Brasil: Uma Análise Crítica. Caderno de Estudos, São Paulo, v. 21, n. 1, p.01-20, 1999.

OLIVEIRA, D. A imagem do contador no Brasil: um estudo sobre sua evolução histórica. Revista de Controle e Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 1, p.107-126, 2007.

OLIVEIRA NETO, J. D.; KUROTORI, I. K. O Retorno do Exame de Suficiência do CFC. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da Uerj, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p.1-18, 2009.

OLIVEIRA SOBRINHO, O. A.; CRUZ, M. C.. A importância da regulamentação da profissão contábil: O exame de suficiência. p.01-08, 2011. -. Disponível em: <http://www.ice.edu.br/TNX/storage/webdisco/2011/11/10/outros/eb6ae262636b30072bd8dfb50ff44f4b.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2016.

SCACCHETTI, F. A. P.; OLIVEIRA, K. L.; RUFINI, S. E. Medida de motivação para aprendizagem no Ensino Técnico Profissional. Avaliação Psicológica, Apucarana, v. 13, n. 2, p.297-305, 2014.

SOUZA, L. F. N. I. Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais relacionados. Educar, Curitiba, v. 36, n. 01, p.95-107, 2010.

Descargas

Publicado

11-07-2017

Cómo citar

SOUZA, P. V. S. de; CRUZ, U. L. da; LYRIO, E. F. LA RELACIÓN ENTRE EL EXAMEN DE SUFICIENCIA DE CONTABILIDAD CON EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y LA CALIDAD DE LOS CURSOS MÁS ALTOS EN CONTABILIDAD EN BRASIL. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 179–199, 2017. DOI: 10.21680/2176-9036.2017v9n2ID10682. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/10682. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2017): Jul./Dez.

Sección

ARTÍCULOS

Licencia

Autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con la obra simultáneamente licenciada bajo Creative Commons que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría de la obra y publicación inicial en esta revista.

Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo: publicar en repositorio institucional o publicarlo como capítulo de un libro), con el reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo on line (por ejemplo: en repositorios institucionales o en su página web), ya que esto puede generar alteraciones productivas, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado.

Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.