Você já se sentiu odiado hoje?

Pedagogías culturales del odio sobre la desobediencia a la normalidad

Autores/as

  • Samilo Takara Departamento de Educação da Fundação Universidade Federal de Rondônia/campus de Rolim de Moura

Resumen

Este ensayo está inspirado en movimientos textuales que explican las condiciones complejas de los estilos de vida de los sujetos anormales y la dinámica del odio que impregna estas experiencias hoy en día. Los escenarios políticos y culturales contemporáneos exigen la reanudación de las contribuciones y la problematización de los discursos que impregnan las diferentes formas de ser y actuar en los tiempos contemporáneos. Dadas estas condiciones, pregunto: ¿cómo actúa el odio como política cultural contemporánea en términos pedagógicos de los cuerpos y las subjetividades que se consideran marginales a los sistemas de representación normalizados? Consciente de las condiciones que debilitan la noción de vida en las sociedades, los delitos y los insultos, así como las pedagogías correctivas, es contemporánea con las dimensiones históricas y culturales que constituyen las identidades desviadas. Este texto problematiza el odio como componente de las tácticas de fobia y las estrategias de afrontamiento de las experiencias contemporáneas que ofrecen la problematización del odio que educa.

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Biografía del autor/a

Samilo Takara, Departamento de Educação da Fundação Universidade Federal de Rondônia/campus de Rolim de Moura

Pós-doutorando em Comunicação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR). Doutor e Mestre em Educação da Universidade Estadual de Maringá/PR. Graduado em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/PR. Bolsista Capes/Fundação Araucária. Professor horista do curso de Jornalismo - Faculdade Maringá/PR.

Publicado

19-06-2020

Cómo citar

TAKARA, S. Você já se sentiu odiado hoje? : Pedagogías culturales del odio sobre la desobediencia a la normalidad. Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades, [S. l.], v. 13, n. 20, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/19465. Acesso em: 22 dic. 2024.