Entre Silêncios e Desafios:

Representações Sociais de Docentes sobre Diversidade Sexual na Educação Básica

Resumen

Este artículo presenta un recorte de una investigación de doctorado que explora las percepciones, conocimientos y prácticas de los docentes de Educación Básica en relación con la diversidad sexual en el contexto escolar. Basado en entrevistas semiestructuradas con treinta docentes, el estudio investiga temas como la identidad de género, la orientación sexual y las interacciones con alumnos LGBTIQIAPN+. Los resultados revelan que, aunque reconocen la importancia de discutir estas cuestiones en el aula, los docentes suelen evitar el tema debido a preocupaciones sobre la falta de una formación adecuada y el miedo a conflictos con las familias y los directivos escolares. Sus representaciones sociales están influenciadas por moralismos religiosos y concepciones esencialistas de género y sexualidad. Este estudio destaca la necesidad de promover una formación docente integral e inclusiva para abordar cuestiones de diversidad sexual en la escuela, con el objetivo de lograr una educación más equitativa y respetuosa de la diversidad.