Entre Silêncios e Desafios:

Representações Sociais de Docentes sobre Diversidade Sexual na Educação Básica

Resumo

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, explorando as percepções,
conhecimentos e práticas de docentes da Educação Básica em relação à diversidade sexual em
contexto escolar. Baseado em entrevistas semiestruturadas com trinta docentes, o estudo investiga
temas como identidade de gênero, orientação sexual e interações com alunos LGBTIQIAPN+. Os
resultados revelam que, embora reconheçam a importância de discutir essas questões em sala de aula,
os docentes frequentemente evitam o tema devido a preocupações com falta de formação adequada e
medo de conflitos com famílias e gestores escolares. Suas representações sociais são influenciadas por
moralismos religiosos e concepções essencialistas de gênero e sexualidade. Este estudo destaca a
necessidade de promover formação docente abrangente e inclusiva para lidar com questões de
diversidade sexual na escola, visando uma educação mais equitativa e respeitosa da diversidade.