Possibilidades de Atividades Físicas para pessoas com deficiências institucionalizadas: um relato de categoria
Palavras-chave:
Pessoas com deficiência; Pandemia; COVID-19; Atividade Física.Resumo
Objetivo: descrever a experiência dos Residentes de Educação Física do Programa de Residência Multiprofissinal em Saúde da Família e Comunidade durante a realização da prática de Atividade Física (AF) para pessoas com deficiência através de oficinas no período de isolamento pela COVID-19. Métodos: trata-se de um estudo descritivo, na modalidade relato de experiência, realizado pelos Profissionais de Educação Física. Estas vivências foram desenvolvidas, no município de Teresina-Piauí e realizadas em uma Residência Inclusiva para pessoas com deficiência entre novembro e dezembro de 2020. Resultados e discussão: A proposta possibilitou o entendimento das barreiras enfrentadas durante a execução das atividades, bem como a compreensão de quais facilitadores, ou seja, o que facilita para que as pessoas permaneçam engajadas na prática de AF, pode trazer informações que direcionem as instituições envolvidas com este grupo de pessoas para a adesão e continuidade nos programas afim de promover saúde. Considerações finais: Ações como esta são de grande relevância, pois a prática de AF propicia benefícios para além das questões físicas, mas também no aspecto psico e afetivo-social, contribuindo assim com a saúde e qualidade de vida dos participantes do projeto.
Downloads
Referências
ALVES, M. L. T.; FIORINI, M. L. S. Como promover a inclusão nas aulas de educação física? A adaptação como caminho. Revista da Sobama, Marília, v. 19, n.1, p. 3-16, jan/jun., 2018.
ARBOUR-NICITOPOULOS, K. P. et al. A scoping review of inclusive out-of-school time physical activity programs for children and youth with physical disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, v. 35, n.1, p.111-138, 2018.
BIDUSKI, G. M. et al. Barreiras e facilitadores percebidos por pessoas com deficiência praticantes de esportes. Revista Kinesis, Santa Maria, RS, v. 39, p.01-13, 2021.
CLEMENTE, I. Barriers and facilitators to participation in physical activity for children with disabilities: a systematic review. 2017. 47p. Master Thesis (Interventions in Childhood). Jönköping University, School of Education and Communication. 2017.
FREIRE, R. S. et al. Prática regular de atividade física: estudo de base populacional no norte de minas gerais, brasil. Revista Brasileira Med Esporte, v. 20, n. 5, set/out, 2014.
MARMELEIRA, J. F. et al. Barreiras para a prática de atividade física em pessoas com deficiência visual. Revista Brasileira de Ciências e Esporte, v. 40, n. 2, p. 197-204, 2018.
MAZZOTTA, M. J. S.; D´ANTINO, M. E. F. Inclusão Social de Pessoas com Deficiências e Necessidades Especiais: cultura, educação e lazer. Revista Saúde Soc. São Paulo, v. 20, n. 2, p.377-389, 2011.
NATIONAL ACADEMIES OF SCIENCE, ENGINEERING, AND MEDICINE. Social isolation and loneliness in older adults: Opportunities for the health care system. Washington, DC. 2020. [citado 2020 jul 16]. Disponível: https://www.nap.edu/catalog/25663/social-isolation-and-loneliness-in-older-adults-opportunities-for-the.
.
NAHAS, M. V. (2017). Atividade Física, Saúde & Qualidade de Vida: Conceitos e Sugestões para um Estilo de Vida Ativo (7o ed). Florianópolis
PAIVA, M. S. et al. Benefícios do exercício físico para crianças e adolescentes com paralisia cerebral: uma revisão bibliográfica. Acta Fisiatr. v.17, n.4, p 175-179, 2010.
PEREIRA, P. C.; MATSUKURA, T. S. Inclusão escolar e Educação Infantil: um estudo de caso. Revista Educação Especial, v. 26, n. 45, p. 125-144, 2012.
PITANGA, F. J. G.; BECK, C. C.; PITANGA C.P.S. Inatividade física, obesidade e COVID-19: perspectivas entre múltiplas pandemias. Rev. Bras. Ativ Fis Saúde. 2020;25(ahead of print). Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/14262
RODRIGUES, D. N.; MUSSI, R. F. F.; ALMEIDA, C. B. Atividade física na promoção da saúde de amputados. EFDeportes.com, Buenos Aires, v. 19, n. 191, abr. 2014.
SILVEIRA, B. S.; FIGUEIREDO, V. Expressão corporal e a dança contemporânea: proximidades e contradições. III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2009.
SILVA, S. M.; NASCIMENTO, J. M. L.; Como a educação física é desenvolvida na educação infantil de Remanso/BA. Coleção Pesquisa em Educação Física, Várzea Paulista, v.16, n.1, p.49-57, 2017.
WELLICHAN, D. S. P.; SANTOS, M. G. F. Qualidade de vida e deficiência: o CrossFit Adaptado como experiência. 22 f., 2019.
WHO – World Health Organization. Global action plan on physical activity 2018 – 2030: more active people for healthier world. Geneva: World Health Organization, 2018.
Português (Brasil)
English
Español (España)