Las personas con discapacidad visual y la educación como determinante social de la salud
Palabras clave:
Deterioro visual, Salud mental, Determinantes sociales de la salud, Educación.Resumen
El objetivo era analizar la educación como un determinante social de la salud de los sujetos con discapacidad visual, haciendo hincapié en la salud mental, identificando las dificultades percibidas y las estrategias de afrontamiento utilizadas en relación con las adversidades cotidianas. Se trata, por lo tanto, de una investigación descriptiva y exploratoria con un enfoque cualitativo. Para la recopilación de datos, realizamos entrevistas semiestructuradas con sujetos con discapacidad visual en la clínica ambulatoria de oftalmología del Hospital Universitario Onofre Lopes (HUOL), en la ciudad de Natal. Los datos se trataron a la luz del método de análisis temático descrito por Minayo (2008) y del contenido de las unidades de registro enumeradas, inspirado en el modelo de Determinación Social de la Salud, propuesto por Dahlgren y Whitehead (1991). El reflejo de la información analizada plantea discusiones sobre la persistencia de factores sociales adversos al proceso de inclusión plena y efectiva, generando actitudes normalizadoras.
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