La Importancia de la Disciplina de Libras Durante la Graduación en Enfermería para una Prestación Humanizada de la Asistencia

Autores/as

Palabras clave:

Enfermería, Humanización de la Asistencia, Sordera, Libras

Resumen

Objetivos: este estudio tuvo como objetivo resaltar la importancia de la disciplina Libras durante la formación de enfermeros, trayendo agudeza en la comunicación entre el profesional y el paciente sordo, para el éxito y la humanización del cuidado prestado. Metodología: se trata de un estudio descriptivo del tipo revisión de literatura, que tuvo como pregunta orientadora la siguiente pregunta “¿cuál es la importancia de la disciplina Libras en la Graduación en Enfermería?”. Se utilizaron dos Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) "SORDERA" y "ENFERMERÍA", junto con el operador booleano (AND), ordenados en la Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y en la Base de Datos de Enfermería (BDENF). Los criterios de inclusión fueron estudios originales disponibles en su totalidad y publicados en los últimos cinco años (2016-2021). Así, se excluyeron los demás artículos que no cumplieron con los criterios antes mencionados, así como que no respondieron a la pregunta de investigación. Al final, 10 artículos fueron incluidos en esta revisión de la literatura. Resultados: los artículos encontrados para sustentar la discusión de este estudio fueron agrupados en una tabla en orden descendente según el año de sus respectivas publicaciones. Después del análisis de los resultados, se definieron dos cuestiones a ser trabajadas: Libras Durante la Graduación en Enfermería; y Asistencia de Enfermería a la Persona Sorda. Conclusión: frente al levantamiento científico realizado, se percibió la descalificación profesional de los enfermeros en cuanto a su proceso de formación y comunicación efectiva con pacientes sordos, a partir de la Lengua de Signos Brasileña (Libras) en el contexto de la atención a la salud. Por lo tanto, los pacientes sordos que necesitan atención de enfermería, en su mayoría, necesitan llevar consigo una persona que sea el intérprete en el momento de la atención, hecho que pone en peligro la privacidad y la excelencia del servicio prestado al paciente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

AZEREDO, Yuri Nishijima; SCHRAIBER, Lilia Blima. Autoridade, poder e violência: um estudo sobre humanização em saúde. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 25, p. e190838, 2021. Disponível em: https://www.scielosp.org/pdf/icse/v25/1807-5762-icse-25-e190838.pdf. Acesso em: 29 mar. 2022.

BEGROW, Desirée De Vit et al. A (in) visibilidade do surdo na atenção primária: relato de experiência. Revista Baiana de Saúde Pública, v. 42, n. 4, p. 753-762, 2018. Disponível em: file:///C:/Users/Carlos%20Henrique/Downloads/2567-Texto%20do%20artigo-20407-1-10-20200812.pdf. Acesso em: 01 jun. 2021.

BERNARDO, Lucas Andreolli et al. Potências e limites no cotidiano da formação acadêmica no cuidado à saúde da pessoa surda. Escola Anna Nery, v. 25, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ean/a/PQmMcdxKgnscWN3pFPgsm4n/abstract/?lang=pt. Acesso em: 22 jul. 2021.

BRASIL, Presidência da República. Decreto Nº5.626, de 22 de dezembro de 2005: Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.

Brasília (DF): Casa Civil; 2005. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. Acesso em: 13 dez. 2021.

BRASIL, Presidência da República. Lei Nº 8.080, de 19 de setembro de 1990: Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Brasília (DF): Casa Civil; 1990. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm. Acesso em: 13 dez. 2021.

BRASIL, Presidência da República. Lei 10.436, de abril de 2002: Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Brasília (DF): Casa Civil; 2002. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 13 dez. 2021.

CAVAGNA, Vitor Machado et al. O paciente surdo e suas vivências no sistema de saúde: uma interface com a enfermagem. Revista Enfermagem Atual In Derme, v. 80, n. 18, 2017. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1023929. Acesso em: 05 jun. 2021.

COSTA, Leonardo Silva da et al. Ensino da Língua Brasileira de Sinais nos cursos de graduação em enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 74, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/snQQbwb5RZvDYnhzRqBSBCH/?lang=pt&format=html. Acesso em: 14 dez. 2021.

CUNHA, Raiane Pereira Silva; PEREIRA, Mayara Candida; OLIVEIRA, Maria Liz Cunha de. Enfermagem e os cuidados com pacientes surdos no âmbito hospitalar. Revista de Divulgação Científica Sena Aires, v. 8, n. 3, p. 367-377, 2019. Disponível em: http://revistafacesa.senaaires.com.br/index.php/revisa/article/view/433. Acesso em: 23 jul. 2021.

DE ANDRADE COSTA, Amanda et al. Acolher e escutar o silêncio: o cuidado de enfermagem na perspectiva de mulheres surdas na gestação, parto e puerpério. Online Care and Fundamental Research Journal, v. 10, não. 1 p. 123-129, 2018. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-908439. Acesso em: 29 jul. 2021.

DE FARIAS LIMA, Rafaella Fernanda; DE FARIAS LIMA, Rafaell. Comunicação com o deficiente auditivo: dificuldades na prática do profissional da saúde. Gep News, v. 2, n. 2, p. 375-382, 2019. Disponível em: file:///C:/Users/PC/Downloads/7929-Texto%20do%20Artigo-28638-1-10-20190608.pdf. Acesso em: 28 dez. 2021.

DE FRANÇA, Eurípedes Gil et al. Dificuldades de profissionais na atenção à saúde da pessoa com surdez severa. Ciencia y enfermería, v. 22, n. 3, p. 107-116, 2016. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/3704/370451048010.pdf. Acesso em: 19 jun. 2021.

DE SÁ, Tatiane Militão; DA SILVA, Margareth Prevot; DA SILVA ALVES, Aline. Introdução à surdez e a Libras no contexto da saúde. Fiocruz, p. 1-15, 2019. Disponível em: https://mooc.campusvirtual.fiocruz.br/rea/acessibilidade-sus/downloads/modulo_6/Apostila-acessivel_mod6_parte2.pdf. Acesso em: 23 dez. 2021.

MARQUETE, Verônica Francisqueti; COSTA, Maria Antônia Ramos; TESTON, Elen Ferraz. Comunicação com deficientes auditivos na ótica de profissionais de saúde. Revista Baiana de Enfermagem?, v. 32, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/24055. Acesso em: 21 jul. 2021.

MATOS, Patrícia Modesto; NASCIMENTO, Kathia Cilene Santos. A formação em libras no brasil na atualidade. Ideias e Inovação-Lato Sensu, v. 3, n. 3, p. 79, 2017. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/ideiaseinovacao/article/view/4372. Acesso em: 20 dez. 2021.

PIRES, Hindhiara Freire; ALMEIDA, Maria Antonieta Pereira Tigre. Como ocorre o atendimento de saúde para pessoas surdas? ISaúde, 2017. Disponível em: https://www.isaude.com.br/noticias/detalhe/noticia/como-ocorre-o-atendimento-de-saude-para-pessoas-surdas/. Acesso em: 13 dez. 2021.

SANCHES, Isline Carizia Borges et al. O papel do enfermeiro frente ao paciente surdo. Rev. enferm. UFPE on line, p. 858-862, 2019. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1015888. Acesso em: 22 jul. 2021.

SANTOS, Taiza Gomes. Atuação do Enfermeiro frente ao paciente surdo: uma revisão integrativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://attena.ufpe.br/handle/123456789/27760. Acesso em: 29 dez. 2021.

SOARES, Imaculada Pereira et al. COMO EU FALO COM VOCÊ? A COMUNICAÇÃO DO ENFERMEIRO COM O USUÁRIO SURDOCOMO EU FALO COM VOCÊ? A COMUNICAÇÃO DO ENFERMEIRO COM O USUÁRIO SURDO. Revista Baiana de Enfermagem, v. 32, 2018. Disponível em: https://pdfs.semanticscholar.org/030e/53ac0a9d0808731f9dbf986776f3223e86f4.pdf. Acesso em: 15 jun. 2021.

THOMAZ, Manuela Maschendorf et al. Acessibilidade do adolescente com deficiência auditiva aos serviços de saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 21, 2019. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fen/article/view/55502. Acesso em: 27 jul. 2021.

Publicado

12-04-2022

Cómo citar

LIMA DE SOUZA, C. H.; MARIA, A. M.; FERNANDA, M. F.; HONÓRIO, J. .; CORDEIRO, M. La Importancia de la Disciplina de Libras Durante la Graduación en Enfermería para una Prestación Humanizada de la Asistencia. Revista de Casos e Consultoria, [S. l.], v. 13, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/casoseconsultoria/article/view/27993. Acesso em: 4 jul. 2024.

Número

Sección

Artigos de Revisão