ROBÓTICA EDUCATIVA: “DE QUÉ” HABLAMOS Y “CÓMO” SE ESTÁ UTILIZANDO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA INFANCIA.

Abstract

Las tecnologías digitales de información y comunicación (TDICS) permiten el acceso, la representación y la manipulación de la información, así como la transmisión de la misma de diferentes maneras. Esto las convierte en herramientas atractivas y efectivas en los procesos educativos. Entre las tecnologías utilizadas en el campo de la educación, la Robótica Educativa (RE) está ganando más y más espacio, permitiendo a los estudiantes y maestros participar activamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y haciéndolos sentir más involucrados en el aula. Teniendo en cuenta la baja producción en el contexto de la educación inicial, este artículo tiene como objetivo analizar trabajos relacionados al uso de RE en la educación inicial y la educación primaria (primeros años), para caracterizar el entorno de la RE y exponer cómo esta herramienta se utiliza en el contexto de la educación infantil.