NARRATIVAS HISTÓRICAS E MATEMÁTICAS
construção de contos didáticos baseados em fontes para o ensino e aprendizagem em Matemática
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-817X.2025v1n01ID38417Palabras clave:
Construção de contos, Fontes, Histórias de municípios paraibanos, Ensino aprendizagem em MatemáticaResumen
O presente trabalho faz parte do estágio pós-doutoral da autora que tem como objetivo construir sequências didáticas para o ensino e aprendizagem em Matemática, utilizando o método histórico. As sequências didáticas partem de uma narrativa, escrita em forma de conto. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é descrever as histórias dos contos e como as fontes foram mobilizadas para a construção destes. Identificamos as fontes e o caminho percorrido para conseguir cada uma delas. Os contos produzidos contemplam conhecimentos matemáticos e recortes das histórias locais de municípios do estado da Paraíba.
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