Quarentemas

(Relato de experiência) Discussões virtuais interdisciplinares em tempos de quarentena

Autores/as

  • Anderson Viana Escola Agrícola de Jundiaí - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Marcia Oliveira Escola Agrícola de Jundiaí - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Julianne Santos Escola Agrícola de Jundiaí - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Olga Hora e Souza Escola Agrícola de Jundiaí - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Rafael Borges Escola Agrícola de Jundiaí - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2020v12n1ID20799

Resumen

El presente relato de experiencia discurre sobre el proyecto de extensión Quarentemas. Tal proyecto, elaborado y realizado en el contexto de pandemia del Covid-19, se propone a presentar discusiones y reflexiones acerca de temas actuales y relevantes para discentes y ex discentes de la Escola Agrícola de Jundiaí-UFRN por medio de transmisiones en vivo en la red social Instagram. El proyecto fue concebido con la finalidad de auxiliar en el enfrentamiento al aislamiento social vivido en el escenario actual, teniendo la interdisciplinariedad como principio rector  y organizador de las discusiones y la tecnología como herramientas de comunicación y aprendizaje. Hasta el momento, se nota, a partir del número de participantes y de las interacciones realizadas, que el Quarentemas viene logrando un papel importante, sirviendo como forma de acceso al conocimiento y auxiliando en el equilibrio emocional. 

Palabras clave:  Enfrentamiento al aislamiento social; Interdisciplinariedad; Tecnología.

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Publicado

04-09-2020

Cómo citar

VIANA, Anderson; OLIVEIRA, Marcia; SANTOS, Julianne; HORA E SOUZA, Olga; BORGES, Rafael. Quarentemas: (Relato de experiência) Discussões virtuais interdisciplinares em tempos de quarentena. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 12, n. 1, 2020. DOI: 10.21680/2178-6054.2020v12n1ID20799. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/20799. Acesso em: 23 sep. 2026.