USO DE PRÁCTICAS INTEGRATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN ESCUELAS PÚBLICAS DEL INTERIOR DE RIO GRANDE DO NORTE

PROYECTO TRILHAS POTIGUARES

Autores/as

  • Victor Henrique Soares Silva Marques Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Lariza Maria da Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Isabelle Maria Mendes de Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-9732-2003
  • Haroldo Loguercio Carvalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2178-6054.2023v16n2ID34073

Resumen

El programa de extensión Trilhas Potiguares, realizado en 2023 en la ciudad de Serra Negra do Norte, desarrolló un conjunto de acciones en la ciudad que contribuyeron al intercambio de conocimientos entre la universidad y la comunidad. Una de las demandas planteadas por los coordinadores locales de la ciudad fue la salud mental de los estudiantes. A partir de esta necesidad se desarrolló acción con Prácticas Integrativas y Complementarias, en tres escuelas, con siete clases en total, se desarrollaron las siguientes prácticas: aromaterapia, yoga y meditación. El objetivo de esta acción fue presentar las prácticas terapéuticas como una estrategia para prevenir problemas de salud y reforzar la importancia de construir vínculos terapéuticos y la conexión entre los seres humanos, el medio ambiente y la sociedad.

Palabras clave: extensión; prácticas integradoras y complementarias; salud mental

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Biografía del autor/a

Victor Henrique Soares Silva Marques, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduado em Gestão Hospitalar.

Lariza Maria da Costa, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda em Fisioterapia.

Isabelle Maria Mendes de Araújo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Coautora; coordenadora; Doutora em Saúde Coletiva e Docente da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ESUFRN)

Haroldo Loguercio Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Coautor; Coordenador; Pós-doutorado em História e Docente do Departamento de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Publicado

03-09-2024

Cómo citar

MARQUES, Victor Henrique Soares Silva; COSTA, Lariza Maria da; ARAÚJO, Isabelle Maria Mendes de; CARVALHO, Haroldo Loguercio. USO DE PRÁCTICAS INTEGRATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN ESCUELAS PÚBLICAS DEL INTERIOR DE RIO GRANDE DO NORTE: PROYECTO TRILHAS POTIGUARES. Revista Extensão & Sociedade, [S. l.], v. 16, n. 2, 2024. DOI: 10.21680/2178-6054.2023v16n2ID34073. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/34073. Acesso em: 7 dic. 2025.

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2023): Revista Extensão & Sociedade 2023.2

Sección

Relatos de Experiência

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Extensão & Sociedade

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