La producción científica en la formación académica de los graduados en ciencias contables
DOI:
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2024v16n2ID32357Palabras clave:
Análise Qualitativa, PublicaçãoResumen
Objetivo: El objetivo de la investigación es analizar la percepción de los estudiantes de pregrado en Contabilidad sobre la relevancia de la producción científica para su formación académica.
Metodología: Se trata de un estudio cualitativo con entrevistas semiestructuradas a quince estudiantes de pregrado en Contabilidad. Los datos recogidos se analizaron mediante análisis de contenido con ayuda del programa IRAMUTEQ.
Resultados: Los resultados muestran que los estudiantes de licenciatura consideraron que tuvieron poco contacto con la producción científica durante sus estudios, lo que provocó la principal dificultad citada: la falta de comprensión de la estructura metodológica y de la escritura científica. Los estudiantes de grado son conscientes de que la investigación científica estimula la búsqueda de nuevos conocimientos, pero el interés por publicarlos no es recurrente entre ellos. Los entrevistados reconocen la importancia de la producción científica en su formación académica, pero necesitan tener más contacto y ser estimulados a actuar como productores de su propio conocimiento.
Contribuciones del Estudio: Esta investigación mejora la comprensión de la importancia de la producción científica en la educación de los estudiantes de Contabilidad, centrándose en las instituciones educativas en Roraima. Al analizar la percepción de los estudiantes de pregrado sobre la importancia de la producción científica, el estudio proporciona información para posibles ajustes en el plan de estudios, pautas de enseñanza y promoción de la investigación en este campo de estudio. Además, la investigación puede influir de manera positiva en las políticas educativas locales, con el objetivo de mejorar la calidad de la formación de los futuros contadores, preparándolos de manera más eficaz para los desafíos del mercado laboral.
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