Scientific production in academic education of undergraduates in accounting sciences
DOI:
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2024v16n2ID32357Keywords:
Análise Qualitativa, PublicaçãoAbstract
Purpose: The objective of the research is to analyze the perception of undergraduate students in Accounting regarding the relevance of scientific production for their academic training.
Methodology: This is a qualitative study with semi-structured interviews with fifteen undergraduate students in Accounting. The data collected was analyzed using content analysis with the help of IRAMUTEQ software.
Results: The results show that the undergraduates felt that they had little contact with scientific production during their studies, which led to the main difficulty cited: lack of understanding of the methodological structure and scientific writing. The undergraduates realized that scientific research stimulates the search for new knowledge, but the interest in publishing this knowledge is not recurrent among them. The interviewees recognize the importance of scientific production in their academic training, but they need to have more contact and be encouraged to act as producers of their own knowledge.
Contributions of the Study: This research enhances the understanding of the importance of scientific production in the education of Accounting students, focusing on educational institutions in Roraima. By analyzing the perception of undergraduate students regarding the significance of scientific production, the study provides insights for potential curriculum adjustments, teaching guidelines, and the promotion of research in this field of study. Furthermore, the research may positively influence local educational policies, aiming to improve the quality of education for future accountants, preparing them more effectively for the challenges of the job market.
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