Cultura financiera de los estudiantes de enseñanza superior: análisis de la actitud, el comportamiento y los conocimientos financieros

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2025v17n2ID35379

Palabras clave:

Alfabetización Financiera, Finanzas Personales, Presupuesto Familiar, Administración del Dinero

Resumen

Objetivo: La presente investigación tuvo como objetivo verificar el nivel de actitud, comportamiento, conocimiento y alfabetización financiera de los estudiantes de educación superior.

Metodología: Se aplicó un cuestionario a través de una plataforma digital en línea a una muestra probabilística de 91 estudiantes de los cursos de grado de una Institución de Educación Superior Pública. Sin embargo, cabe destacar que la muestra entre los cursos de grado fue definida de forma intencional, por conveniencia. Los datos fueron analizados mediante análisis estadístico descriptivo y pruebas de correlación, normalidad y comparación entre grupos (U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis).

Resultados: Los resultados mostraron tasas de conocimientos financieros superiores al 60% para la mitad de los estudiantes. También fue posible observar que los entrevistados matriculados en los cursos de Administración de Empresas, Contabilidad e Ingeniería de Producción tenían niveles más altos de conocimientos financieros que los estudiantes de los demás cursos de licenciatura encuestados, que eran de humanidades y ciencias exactas y naturales. Por lo tanto, se puede concluir que la oferta de asignaturas con contenido financiero es un factor diferenciador en el desempeño del índice de cultura financiera de los alumnos.

Contribuciones del Estudio: Los resultados pueden ser útiles para orientar a las instituciones educativas sobre la importancia de ofrecer contenidos enfocados en la alfabetización financiera de los estudiantes. Al promover este conocimiento, las instituciones no solo beneficiarían a los estudiantes, sino que también contribuirían a la sociedad en general, ya que los individuos financieramente alfabetizados tienden a planificar y gestionar el dinero de manera más eficiente.

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Biografía del autor/a

Rafael Messias dos Santos, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Mestrando em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU.

Josilene da Silva Barbosa, Universidade Federal de Uberlândia

Professora efetiva do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produção e Serviço Social da Universidade Federal de Uberlândia FACES/UFU. Doutora em Ciências Contábeis na área de Contabilidade Financeira pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2016 - 2019). Mestra em Ciências Contábeis na área de Contabilidade para Usuários Externos e Finanças pela Universidade Federal do Paraná (2012 - 2014). Graduada em Ciências Contábeis pela Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia - FACIP/UFU (2007-2011). Membro do Grupo de Pesquisa: Inteligência em Finanças e Mercados (CNPQ/UFU). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Administração e Ciências Contábeis (NEPACC-UFU). Membro e líder do Grupo de Pesquisa: Conhecimento em Contabilidade e Administração (CNPQ/UFU). Coordenadora do Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) do curso de Ciências Contábeis da FACES/UFU. Atuação e interesse em pesquisar temas relacionados as seguintes linhas de pesquisa: i) Ensino e Pesquisa em Contabilidade e Administração; ii) Educação e Alfabetização Financeira; iii) Contabilidade para usuários externos; iiii) Finanças para tomada de decisão interna e externa

Odilon José de Oliveira Neto, Universidade Federal de Uberlândia UFU

Professor da Área de Finanças do Curso de Administração da Universidade Federal de Uberlândia (UFU - Campus Pontal). Doutor em Administração (Finanças) pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV/EAESP). Líder do Grupo de Pesquisa: Inteligência em Finanças e Mercados (CNPQ/UFU). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Administração e Ciências Contábeis (NEPACC-UFU). 

Kelly Aparecida Silva Jacques, Universidade Federal de Goiás – UFG

Doutora em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Professora da Universidade Federal de Goiás – UFG (Campus Goiás), Unidade Acadêmica Especial de Ciências Sociais Aplicadas (UAECSA).

Citas

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Publicado

03-07-2025

Cómo citar

Santos, R. M. dos, Barbosa, J. da S., Oliveira Neto, O. J. de, & Jacques, K. A. S. (2025). Cultura financiera de los estudiantes de enseñanza superior: análisis de la actitud, el comportamiento y los conocimientos financieros . REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte, 17(2), 384–407. https://doi.org/10.21680/2176-9036.2025v17n2ID35379

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2025): Jul./Dez.

Sección

Sección 3: Investigación del campo sobre contabilidad (Survey) (S3)

Licencia

Derechos de autor 2025 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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