QUE ATRIBUTOS DEFINEN UN BUENP? PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE CURSOS DE CONTABILIDAD OFRECIDOS EN BRASIL Y PORTUGAL
DOI:
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2017v9n1ID7222Resumen
Este estudio tuvo como objetivo identificar y comparar los atributos que en la percepción de los estudiantes de Contabilidad cursos ofrecidos en Brasil y Portugal definen el buen profesor. El estudio está anclado en el modelo Lowman (2004), que sostiene que el perfil de un buen profesor puede establecerse a partir de un conjunto de seis atributos: (i) el conocimiento, la planificación y la enseñanza, (ii) la capacidad tecnológica, (iii) relaciones con los estudiantes, (iv) los atributos personales (v) la capacidad para motivar y (vi) el nivel de la demanda. Para realizar la investigación, desarrollada a través de una encuesta cuestionario electrónico con 151 estudiantes vinculados a la Universidade Federal de Rio Grande (91 estudiantes) y la Universidade de Aveiro (60 alumnos). Se utilizó la técnica de análisis factorial para el análisis de datos. Los resultados indican que los estudiantes brasileños definen el buen profesor como el que tiene el dominio del contenido, que es didáctico y muestra explicaciones claras. Estudiantes portugueses conceden gran importancia a atributos tales como el conocimiento teórico y práctico y capacidad de conectarse entre ellos, e indican la importancia de tener el dominio del contenido y poder explicativo. En resumen, la clave para definir los atributos de un buen profesor están vinculados a la planificación, el conocimiento, la enseñanza, las características de relación y motivación, que explica el 94% del buen perfil de profesor.
Palabras clave: Atribuye el Buen Profesor. Docencia en Contabilidad. Estudiantes Preferencias.
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