The level of motivation / satisfaction and the respective influence on the quality of teaching work from the linguistic-discursive analysis of the construction of ethos: a case study at a Brazilian federal university
Keywords:
Discourse analysis; Teaching; Ethos; Motivation; Satisfaction.Abstract
One of the biggest challenges faced by organizations in general is the implementation of efficient management that can generate positive results for all stakeholders present. Among these, there are employees who are the main agents of the production process and who perform all the activities determined to achieve the pre-established objectives. Within a public federal university, when offering a degree to young people and adults, this task is increased since the quality of service will have a direct impact on the future of the student in question. Thus, the objective of this study is to determine the level of motivation and satisfaction, the respective influence on the quality of the work of teachers in their teaching work activities at a Brazilian federal university and to analyze the construction of the ethos of these subjects from a linguistic analysis- discursive. After all, carrying out works that manage the construction of the teachers' ethos, through the analysis of their speeches, and that allow the verification of the level of motivation and satisfaction regarding the enterprise and the consequent relationship with the quality of the service performed is essential for there to be an improvement in work activities and that the institution's duty is carried out in the best possible way. For this, the methodology adopted will be the survey type survey, together with the analysis of the discourse to understand the functioning, the needs and the construction of the teacher's ethos.
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