Van Hiele’s Theory: Geometricthought levels of graduating Elementary School students
Keywords:
Van Hiele's Theory; Geometric Thinking; Elementary Education.Abstract
The general objective of this article is to identify the levels of geometric thinking of Van Hiele, placing students in the 9th grade of elementary school at a State School in the City of São Paulo, São Paulo / Brazil. Seeking to identify whether, upon completing elementary school, students reached the level of geometric thought necessary to follow up on high school content. To carry out this research, we rely on the theory of Van Hiele (1957) that deals with the 5 (five) levels of learning that the student goes through to develop geometric learning. As a methodology, we applied the test developed by the Fundão Project team. Due to the COVID-19 pandemic, we applied 80 tests in person and another 42 were performed at home, totaling 122 tests. As main results we find that the students, standing, for the most part, at the visualization level.
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