Entre la memoria y la historia de estudiantes del gimnasio de aplicaciones de la Facultad Católica de Filosofía de Sergipe (1960-1968)

Resumen

Las reflexiones que tejen en este escrito son el resultado de la tesis de maestría titulada Memorias de alumnos egresados ??de la Escuela de Aplicación de la Facultad Católica de Filosofía de Sergipe (1960-1968), que a través de fuentes orales analizó cómo se constituía el sentimiento de pertenencia en el discurso producido por estudiantes egresados ??del Gimnasio de Aplicación de la Escuela Católica de Filosofía de Sergipe en el período 1960-1968. El tema elegido sigue la línea de investigación "Historia de la Educación" del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Federal de Sergipe (PPGED - UFS), vinculado al eje temático de trabajos que buscan producir entendimientos sobre la historia y la memoria de las instituciones educativas. La investigación, de carácter histórico, tuvo como principal objetivo comprender las percepciones de los alumnos egresados ??de la Escuela de Aplicación de la Escuela Católica de Filosofía de Sergipe sobre las prácticas educativas y culturales vividas a lo largo de su carrera escolar, en el período comprendido entre 1960 y 1968. El trabajo se insertó en el campo de la Historia Cultural y tuvo como sustento teórico Chartier (1990), a partir de los conceptos de apropiación, representaciones y prácticas, con base en Bosi (1994) y Pollak (1992), en torno al concepto de memoria e identidad; Julia (2001), en cuanto a la concepción de cultura escolar; y en Bourdieu (2002; 2007) sobre los conceptos de capital cultural y reproducción cultural en el campo de las luchas simbólicas. Se utilizó la metodología de Historia Oral Temática, basada en Alberti (2013), Meihy y Holanda (2015) y Meihy y Ribeiro (2011), estableciendo los informes de memoria como la principal fuente de investigación. Este estudio toma como fuente ocho entrevistas del acervo audiovisual del Centro de Investigación, Documentación y Memoria del Colégio de Application (Cemdap), resultado de la ejecución del proyecto “Percepciones de la realidad”: Memorias de alumnos egresados ??del Colégio de Application (1960-1995); y ocho realizadas por el autor de esta investigación, junto con otras fuentes escritas que se plantearon durante el estudio. Finalmente, se demostró que la investigación contribuyó a preservar el patrimonio histórico y cultural institucional y que las narrativas se constituyeron como fuentes de conocimiento para que no caigan en el olvido, permitiendo así una mayor percepción de la realidad.