Narrativas escolares de alunos umbandistas no Ensino Superior em Santa Catarina
DOI:
https://doi.org/10.21680/2446-5674.2018v5n8ID14984Palavras-chave:
Antropologia da Educação, Umbanda, Experiência Escolar, Narrativas.Resumo
O presente trabalho analisa a narrativa das experiências escolares de três alunos umbandistas no ensino superior no Estado de Santa Catarina, apresentando as diferentes vivências escolares desses agentes especialmente na passagem da Educação Básica para o Ensino Superior. Argumenta-se que há uma diferença significativa na visibilidade destas identidades religiosas no Ensino Superior, o que teria impactos também sobre a própria percepção dessas religiões em grupos de classe média escolarizada.
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