Being a Karipuna woman and other subjectivities in the context of displacement between the village in the Oiapoque and the belenense urban space
DOI:
https://doi.org/10.21680/2446-5674.2020v7n12ID18347Keywords:
Karipuna of Amapá, indigenous women, indigenous ethnology, indigenous territory, education with indigenous peopleAbstract
This article deals with the issue that the first Karipuna of Amapá indigenous people leaving the villages with a view to insert themselves into secondary and higher education were women, the daughters of a local indigenous leader. Based on this, it also offers a reflection on the forms of protagonism of the Karipuna woman, as well as on the possibility of experiencing kinship and indigenous territoriality in the context of urban displacement. There is also a reflection on why, today, we indigenous people feel the need to insert ourselves in an institutional education at the same time that we experience and prioritize indigenous education. It is noteworthy that the author is a woman of the Karipuna people, who experience with her relatives the processes presented.
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