PODCASTS EN EL AULA
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS ORALES
DOI:
https://doi.org/10.21680/2446-5674.2022v9n16ID25414Palabras clave:
Docencia en Antropología, Podcast, Mundaréu, Tecnologías digitales, OralidadResumen
Este artículo se basa en datos etnográficos recopilados por el equipo de Mundaréu, un podcast de antropología producido en colaboración entre el Departamento de Antropología de la Universidad de Brasilia (DAN-UnB) y el Laboratorio de Estudios Avanzados en Periodismo de la Universidad Estatal de Campinas (Labjor-Unicamp). Presentamos el proyecto "Qué hace la Antropología? Desarrollo y estructuración de un podcast como recurso digital de apoyo a la enseñanza". Exploramos cómo se pueden utilizar los podcasts en proyectos educativos destinados a la enseñanza de la antropología. Debatiremos sobre un contexto docente en el que el uso de las tecnologías digitales creció y transforma las relaciones pedagógicas. Señalamos diferentes formas en que los participantes del proyecto incorporaron el podcast y exploramos la inclusión del audio y la oralidad en la enseñanza de la antropología. El propósito del artículo es enumerar argumentos que reflejen la oralidad, siendo un elemento esencial en las relaciones de enseñanza.
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