HISTOIRES ANCIENNES ET PRODUCTION DE MANUELS SCOLAIRES : RAPPORT D'EXPÉRIENCE SUR LE PROTAGONISME ÉTUDIANT À L'UFRN (NATAL, 2023)
um relato de experiência sobre o protagonismo discente na UFRN (Natal, 2023)
DOI :
https://doi.org/10.21680/1984-817X.2025v1n01ID38457Mots-clés :
Histoire orientale ancienne, Formation des enseignants, Histoire, Manuel, Université fédérale de Rio Grande do NorteRésumé
Cet article fait partie d'une expérience réalisée à l'Université Fédérale de Rio Grande do Norte, campus I, Natal, avec des étudiants en licence d'histoire en 2023 en pratique comme composante curriculaire II. Conformément aux objectifs généraux et spécifiques de cette composante, j'analyse comment le protagoniste étudiant a été une méthodologie d'étude de l'Orient ancien, en tenant compte de la création de manuels basés sur des lectures réalisées avec Foucault (2009), Said (1996), Moralis & Silva (2020) Hecko (2021), Pereira & Seffner (2018), Pozzer (2020 ; 2018) ; Fattori (2020) entre autres pour que l’on puisse dialoguer avec une historiographie orientale revisitée en dialogue avec la race, la représentation féminine, l’histoire culturelle et le temps présent.
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