Educación para sordos desde una perspectiva del Feminismo Negro

Resumen

Este artículo tiene como objetivo investigar cómo se ha tratado el tema de género en la investigación dirigida a la educación de los sordos. Para este propósito, se realizó una encuesta bibliográfica en la Scientific Electronic Library Online - SciELO  y  Google Scholar durante los años 2008 a 2018, utilizando las palabras de búsqueda de la siguiente manera: “sordo"," sordo "," sordo "," género "," sexualidad "y" sexo ". Se ha demostrado que la investigación en el área de la sordera tiende a considerar solo los aspectos lingüísticos de los sordos. Incluso cuando se habla de identidad sorda, cuestiones como el origen étnico / raza, el género, la sexualidad y la clase social se dejan en un segundo plano o ni siquiera se mencionan. La población sorda todavía se está moviendo hacia el reconocimiento y el respeto de su idioma, probablemente por esta razón, estos temas en el ámbito de la investigación educativa han demostrado ser poco discutidos. Sin embargo, es necesario tener en cuenta que la comunidad sorda no es homogénea, existen intersecciones que pueden afectar la vida de las personas que forman parte de esta población. La discriminación sufrida por ser una persona sorda se agrava si se agrega al racismo, el sexismo y la fobia LGBT. Es necesario estudiar la superposición entre sordera, etnia / raza, género y sexualidad en la lista de intereses de los investigadores en Educación Especial e Inclusión para redefinir las concepciones y prácticas dirigidas a la población sorda, que durante mucho tiempo fue saqueada y rodeado de sus derechos.