Um ensaio sobre o potencial educador inerente ao espaço

Authors

  • José Roberto Merlim PUC-CAMP
  • Wilson Ribeiro dos Santos Junior PUC-CAMP

DOI:

https://doi.org/10.21680/2448-296X.2016v1n1ID45891

Keywords:

espaços educadores, espaços públicos urbanos, cidades educadoras

Abstract

Busca-se discutir conceitos que contribuam para a construção de caminhos alternativos às propostas que trivializam a arquitetura contemporânea devaneada por fortes setores da mídia e do mercado imobiliário. Valoriza-se hoje a sociedade do conhecimento e ao arquiteto e urbanista cabe buscar os “constructos” mais adequados e compatíveis com o estágio de desenvolvimento da sociedade e aplicá-los ao projeto. Partimos do pressuposto de que o caminho mais adequado para desvelar novas formas de atuação para o arquiteto e urbanista é reconhecer que os espaços, em si, estão impregnados de informações que lhe dão potencialidades educadoras. O método de pesquisa adotado nesta análise enfatizou a busca de autores e eventos ligados ao tema para adquirir sustentação teórica à hipótese aventada. Tais propostas exigem com que os construtores do espaço reflitam com discernimento e profundidade nas suas proposições, revendo conceitos através de práxis inovadoras.

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Author Biographies

José Roberto Merlim, PUC-CAMP

Prof. Dr. FAU PUC Campinas

Wilson Ribeiro dos Santos Junior, PUC-CAMP

Arquiteto e urbanismtal Prof. Dr. POSURB da PUC Campinas

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Published

06-10-2026

How to Cite

MERLIM, José Roberto; DOS SANTOS JUNIOR, Wilson Ribeiro. Um ensaio sobre o potencial educador inerente ao espaço. Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 118–125, 2026. DOI: 10.21680/2448-296X.2016v1n1ID45891. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/45891. Acesso em: 20 oct. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 1 (2016)

Section

ENSAIO

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Copyright (c) 2016 José Roberto Merlim, Wilson Ribeiro dos Santos Junior

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