Puedo que no lo sea, pero me siento como un impostor

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2025v17n2ID36050

Palabras clave:

CIPS, Rendimiento Académico, Fenómeno del Impostor

Resumen

Objetivo: Investigar la relación entre el fenómeno del impostor y el rendimiento académico de estudiantes de graduación en administración de empresas y contabilidad en una universidad federal brasileña.

Metodología: Para realizar la investigación, una muestra (no probabilística por conveniencia) de estudiantes respondió a un cuestionario compuesto por dieciséis preguntas que evaluaban la experiencia del impostor. Además, se pidió a los encuestados información sobre edad, rango salarial, raza, educación previa, índice de rendimiento académico (IRA), género y período de estudio. Se utilizó un enfoque cuantitativo con estadísticas descriptivas, pruebas de correlación, ANOVA y pruebas t.

Resultados: Los hallazgos indicaron que niveles más altos del fenómeno del impostor  pueden estar asociados con coeficientes de rendimiento más altos (para el curso de administración, no siendo significativo para la contabilidad). Además, variables como período, rango salarial y raza no parecen tener relación con los rangos más amplios del fenómeno.

Contribuciones del Estudio: Este estudio se justifica por proponer una evaluación de un fenómeno de autodesprecio, que puede repercutir en la trayectoria académica de los estudiantes, y es relevante por destacar un problema que afecta el bienestar de la comunidad académica y debe ser blanco de acciones por parte de los gestores educacionales. Además, avanza en la literatura al evaluar cursos específicos de graduación, considerando el contexto de una Universidad Federal Brasileña.

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Biografía del autor/a

Victor Silva Guimarães, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Mestrando em Gestão Pública pela Universidade Federal do Piauí (UFPI).

Maurício Mendes Boavista de Castro, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Doutor em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). ). Professor da Universidade Federal do Piauí (UFPI). 

João Carlos Hipólito Bernardes do Nascimento, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Doutor em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

Jane Gabriela Soares de Lemos, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Mestra em Gestão Pública pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI).

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Publicado

03-07-2025

Cómo citar

Guimarães, V. S. ., Castro, M. M. B. de ., Nascimento, J. C. H. B. do ., & Lemos, J. G. S. de . (2025). Puedo que no lo sea, pero me siento como un impostor. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte, 17(2), 497–512. https://doi.org/10.21680/2176-9036.2025v17n2ID36050

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2025): Jul./Dez.

Sección

Sección 3: Investigación del campo sobre contabilidad (Survey) (S3)

Licencia

Derechos de autor 2025 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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