HIGH AND LOW PERFORMANCE IN ENADE: WHICH VARIABLES CAN EXPLAIN IT?

Authors

  • Karinne Custódio Silva Lemos Universidade Federal de Uberlândia
  • Gilberto José Miranda Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Abstract

This present study aims at identifying, among the analyzed variables by SINAES, which ones can influence the students' academic performance. The sample is constituted by Accounting Sciences Graduation Courses which obtained concepts 1 and 2 versus 4 and 5 in ENADE in the years 2009 and 2012, totalizing 383 courses, in 2009, e 464, in 2012. The following variables have been analyzed: freshmen's marks in Enem, parents' schooling, infrastructure rate, pedagogic didactical organization rate, teachers' working hours and quantity of masters and doctors. The work has used as statistical tool the non parametric test Mann-Whitney, once the data couldn't present normal distribution. It has been verified that the only variable that has not presented influence over the mark obtained by the IES(Higher Education Institution) in ENADE was the "parents' schooling". The results obtained in the research show the main points in which higher education entities  should invest in order to get better results in ENADE, which are: teachers qualification (entitling and pedagogic formation), infrastructure investment and enlargement of teachers with exclusive dedication.

Keywords: ENADE. Academic Performance. SINAES. Accounting Sciences.

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Author Biographies

Karinne Custódio Silva Lemos, Universidade Federal de Uberlândia

Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia

Gilberto José Miranda, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

É Doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (FEA/USP) e professor do Programa de Mestrado da Faculdade de Ciências Contábeis da UFU.

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Published

04-06-2015

How to Cite

LEMOS, K. C. S.; MIRANDA, G. J. HIGH AND LOW PERFORMANCE IN ENADE: WHICH VARIABLES CAN EXPLAIN IT?. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 101–118, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/5579. Acesso em: 27 jul. 2024.

Issue

Vol. 7 No. 2 (2015): Jul./Dez.

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