Accounting theory: perceptions on the characteristics of the discipline and the impact of resolution CNE/CES No. 1/2024 on higher education institutions (HEIs) in Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2026v18n2ID44497Palabras clave:
Accounting Theory. Higher Education Institutions. Course Curriculum. CNE/CES Resolution No. 001/2024.Resumen
Purpose: To analyze the perception of coordinators and professors of undergraduate accounting courses at higher education institutions in Pernambuco regarding the characteristics of the Accounting Theory discipline and the effects of Resolution CNE/CES No. 1/2024.
Methodology: This study employed a descriptive research design with a quantitative approach and a survey-type outline. It was conducted with 96 public and private Higher Education Institutions (HEIs) in Pernambuco that offer accounting programs. Data were collected through a questionnaire and analyzed using descriptive statistics. The research investigated the characteristics of the Accounting Theory course and the potential impacts of Resolution CNE/CES No. 1/2024.
Results: The survey of 17 HEIs in Pernambuco revealed that the majority offer the Accounting Theory course as a mandatory subject, with a predominant workload of 60 hours and no standardization regarding the semester in which it is offered. Most institutions do not require prerequisites, and the most widely used textbooks are those by Hendriksen & Van Breda and Iudícibus. The HEIs are aware of the new Resolution CNE/CES No. 001/2024 and have already begun making adjustments. Despite potential changes, all institutions consider the course to be important for accounting education.
Contributions of the Study: This study broadened the analysis of the Accounting Theory course to include all Higher Education Institutions in Pernambuco, encompassing both public and private HEIs. It presented updated data on the course's offering, workload, bibliography, and prerequisites. The research highlighted a significant divergence: most HEIs in Pernambuco do not require prerequisites for the course, unlike what has been identified in public universities in the Northeast region. Another relevant contribution is the analysis of the impact of the new Resolution CNE/CES No. 001/2024, showing that many institutions are already in the process of adapting to the new curricular guidelines and recognize the need to align the course with the competencies expected of graduates.
Descargas
Citas
Alberti, S. J., Silva, J. P., Nascimento, R. F., & Souza, L. M. (2024). Análise das teorias contábeis abordadas nas pesquisas em programas de pós-graduação stricto sensu do centro oeste do Brasil. Caderno Pedagógico, 21(1), 389–414.
Araujo, T. S., Silva, V. R. da, & Rech, I. J. (2015). Análise dos conteúdos ministrados na disciplina Teoria da Contabilidade em cursos de graduação em Ciências Contábeis de Instituições Públicas de Ensino Superior do Brasil. In Congresso de Controladoria e Finanças (6, 2015, Florianópolis). Anais. Universidade Federal de Santa Catarina.
Barroso, D. V. (2018). Teoria da Contabilidade. UFBA. https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30852
Beuren, I. M. (2008). Como elaborar trabalhos monográficos em contabilidade: teoria e prática (3ª ed.). Atlas
Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2008). A arte da pesquisa (2ª ed.). Martins Fontes. https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/219588/BOOTH%2C%20W%20et%20al%20-%20A%20arte%20da%20pesquisa_primeira%20parte.pdf
Borba, J. A., Poeta, F. Z., & Vicente, E. F. R. (2011). Teoria da contabilidade: uma análise da disciplina nos programas de mestrado brasileiros. Sociedade, Contabilidade e Gestão, 6(2). O https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v6i2.13242.
Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. (2002). Parecer CNE/CES nº 146, de 03 de abril de 2002. https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/CNE_PAR_CNECESN1462002.pdf
Brasil. (1996). Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Brasil. Conselho Nacional de Educação. (2004). Resolução CNE/CES nº 10, de 16 de dezembro de 2004. https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces10_04.pdf
Brasil. Conselho Nacional de Educação. (2024). Resolução CNE/CES nº 1, de 27 de março de 2024. https://portal.mec.gov.br/docman/marco-2024/257031-rces001-24/file
Broietti, C., Ferreira, L. H., Santos, R. M., & Oliveira, J. F. (2022). Produção científica em Contabilidade no Brasil: análise com as teses de doutorado. Ciência da Informação, 51(2).
Canning, J. B. (1929). The economics of accountancy. The Ronald Press. https://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.163892
Cavalcante Jr., F. C., Leitão, C. R. S., & Neto, H. Q. (2020). As características da disciplina Teoria da Contabilidade nos cursos de graduação em Ciências Contábeis das universidades da região Nordeste. Revista de Contabilidade da UFBA, 14(3).
https://doi.org/10.9771/rc-ufba.v14i3.36004
Chambers, R. (1966). Accounting, evaluation and economic behavior. Prentice Hall. https://archive.org/details/accountingevalua0000raym
Coetsee, D. (2010). The role of accounting theory in the development of accounting principles. Meditari Accountancy Research, 18(1), 1–16. https://doi.org/10.1108/10222529201000001
Cunha, L. C., Guidini, A., & Klann, R. C. (2017). A disciplina de teoria da contabilidade e a convergência às normas internacionais de contabilidade: percepção dos professores dos programas de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade. Pensar Contábil, 19(68). http://atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/pensarcontabil/article/view/3046
Cunha, L. C., Lopes, M. F., Silva, T. A., & Santos, J. P. (2017). A disciplina Teoria da Contabilidade em cursos de graduação: percepção de alunos e professores. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 10(3), 182–203. https://doi.org/10.5007/1983-4535.2017v10n3p182
Dower, F. C. (2022). Comparação entre os conceitos da tríade princípios, postulados e convenções/regras na teoria da contabilidade e na teoria dos princípios (Tese de Doutorado). Universidade de São Paulo. https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-10112022-184856/
Edwards, E. O., & Bell, P. W. (1961). The theory of measurement of business income. University of California Press. https://archive.org/details/theorymeasuremen0000edwa
Espejo, M. M. dos S. B., Lima, P. R., Sousa, C. A., & Rocha, F. M. (2011). Evidências empíricas do ensino no curso de ciências contábeis – uma análise das respostas às alterações provenientes da Lei 11.638/07. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, 15(1), 22–39. http://atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/UERJ/article/viewArticle/886
Ferreira, A. F., Silva, L. B., Souza, D. R., & Almeida, J. C. (2013). Teoria da Contabilidade: uma disciplina específica ou conhecimentos que deveriam estar integrados em outras disciplinas? Revista Brasileira de Contabilidade, 202, 30–43.
Gaffikin, M. (2006). The critique of accounting theory (Documento de Trabalho 25). Universidade de Wollongong. https://ro.uow.edu.au/articles/preprint/The_Critique_of_Accounting_Theory/27775341?file=50544954
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. Atlas. https://wwwp.fc.unesp.br/Home/helber-freitas/tcci/gil_como_elaborar_projetos_de_pesquisa_-anto.pdf
Gornik-Tomaszewski, S., & Choi, Y. C. (2018). The conceptual framework: Past, present, and future. Review of Business, 38(1), 47–58.
Hendriksen, E. S., & Van Breda, M. F. (2009). Teoria da contabilidade (A. Z. Sanvicente, Trad.). Atlas.
Ijiri, Y. (1967). The foundations of accounting measurement: A mathematical, economic and behavioral inquiry. Prentice Hall. https://archive.org/details/foundationsofacc0000ijir
Iudícibus, S. de, Martins, E., & Carvalho, L. N. (2005). Contabilidade: aspectos relevantes da epopeia de sua evolução. Revista Contabilidade & Finanças, 16, 7–19. https://doi.org/10.1590/S1519-70772005000200002
Iudícibus, S. de. (2012). Teoria da contabilidade: evolução e tendências. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, 17(2), 5–13. http://www.atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/UERJ/article/viewArticle/1325
Iudícibus, S. de, Silva, J. P. da, Niyama, J. K., & Beuren, I. M. (2020). Reflexões sobre as bases filosóficas dos princípios contábeis. Revista Contemporânea de Contabilidade, 17(42), 158–173. https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n42p158
Iudícibus, S. de, Silva, J. P. da, Niyama, J. K., & Beuren, I. M. (2022). Influência da teoria da contabilidade no objetivo do relatório financeiro de finalidade geral. Revista Contemporânea de Contabilidade, 19(jan/mar), 107–121. https://doi.org/10.5007/2175-8069.2022.e79548
James, K. (2008). A critical theory and postmodernist approach to the teaching of accounting theory. Critical Perspectives on Accounting, 19(5), 643–676. https://doi.org/10.1016/j.cpa.2006.11.004
Lima Filho, R. N., & Bruni, A. L. (2012). Percepção dos graduandos em Ciências Contábeis de Salvador (BA) sobre os conceitos relevantes da Teoria da Contabilidade. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 6(2). https://doi.org/10.17524/repec.v6i2.176
MacNeal, K. (1939). Truth in accounting. University of Pennsylvania Press. https://archive.org/details/truthinaccountin0m35macn
Madeira, G. J., Mendonça, K. F. C., & Abreu, S. M. (2003). A disciplina teoria da contabilidade nos exames de suficiência e provão. Contabilidade Vista & Revista, 14, 103–122.
Marassi, R. B., Fasolin, L. B., & Klann, R. C. (2018). O ensino de Teoria da Contabilidade no Brasil após o processo de convergência das normas internacionais de contabilidade sob a ótica dos docentes do Estado do Paraná. Contabilidade Vista & Revista, 29(2), 18–41.
Marion, J. C. (1997). A disciplina Teoria da Contabilidade no curso de graduação. Contabilidade Vista & Revista, 8(2), 3–8. https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/91
Martins, G. A., & Lintz, A. (2011). Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de curso (2ª ed.). Atlas.
MEC – Ministério da Educação. (2024). Portal do MEC. http://portal.mec.gov.br
Paula, F. F. S., Mendes, J. R., & Carvalho, L. P. (2022). Panorama sobre a história e evolução da contabilidade no Brasil. LIBERTAS: Revista de Ciências Sociais Aplicadas, 12(1). https://periodicos.famig.edu.br/index.php/libertas/article/view/207
Paton, W. A. (1922). Accounting theory: With special reference to the corporate enterprise. The Ronald Press. https://archive.org/details/accountingtheor00patogoog
Pinheiro, F. A. (1997). O postulado do usuário: Incentivo ao desenvolvimento da Teoria da Contabilidade e do Contabilista. Caderno de Estudos, 1–8. https://doi.org/10.1590/S1413-92511997000300004
Rosa, F. S. da, Mendes, J. P., & Oliveira, C. R. (2012). A identidade da teoria da contabilidade: Uma análise de aspectos da legitimidade sociopolítica e cognitiva da disciplina no Brasil. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(4), 239–263. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4134044
Sacramento, C. O. de J. (1998). O ensino de teoria da contabilidade no Brasil. Caderno de Estudos, 1–10. https://doi.org/10.1590/S1413-92511998000200006
Silva, A. H. C. e, Sancovschi, M., & Santos, A. G. C. dos. (2019). A abordagem oportunista da Teoria Positiva da Contabilidade (PAT) falha ao explicar as escolhas feitas na OGX: Uma situação anômala? *Revista de Contabilidade e Organizações, 13*, Artigo e164412. https://doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2019.164412
Soares, S. V., Silva, G. R. da, & Pfitscher, E. D. (2011). Teoria da Contabilidade: O que se ensina nos cursos de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras? Revista de Contabilidade da UFBA, 5(3), 45–57. https://doi.org/10.9771/rcufba.v5i3.5514
Teotônio, F. S. B., Souza, G. L., Souza, F. M. A., & Visentin, I. C. (2021). Teoria da contabilidade: Uma compilação da disciplina no curso de graduação em ciências contábeis através da revisão sistemática. Humanidades & Tecnologia (FINOM), 29(1), 267–296. https://revistas.icesp.br/index.php/FINOM_Humanidade_Tecnologia/article/view/1592/1175
Theóphilo, C. R., Sacramento, C. O. J., Neves, I. F., & Souza, P. L. (2000). O ensino da teoria da contabilidade no Brasil. Contabilidade Vista & Revista, 11(3), 3–10. https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/163
Unegbu, A. O. (2014). Theories of accounting: Evolution & developments, income-determination and diversities in use. arXiv preprint, https://doi.org/10.48550/arXiv.1411.4633
Watts, R. L., & Zimmerman, J. L. (1990). Positive accounting theory: A ten-year perspective. Accounting Review, 131–156. https://www.jstor.org/stable/247880
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con la obra simultáneamente licenciada bajo Creative Commons que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría de la obra y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo: publicar en repositorio institucional o publicarlo como capítulo de un libro), con el reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo on line (por ejemplo: en repositorios institucionales o en su página web), ya que esto puede generar alteraciones productivas, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado.
Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
Português (Brasil)
English
Español (España)
