Repensando Bacamarte: Neuropsicopedagogía, Neurociencia Crítica e Estudios Sobre la Discapacidad
Palabras clave:
Neuropsicopedagogía; Neurociencia Crítica; Estudios sobre Discapacidad.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo discutir la relación entre la Neuropsicopedagogía, la Neurociencia Crítica (Critical Neuroscience) y el modelo social de discapacidad que representan los Estudios sobre Discapacidad (Disability Studies). Teniendo la Deconstrucción como marco teórico, se remonta a la metáfora de Bacamarte, presente en la literatura de Machado de Assis, para razonar las huellas entre diferentes campos del saber y repensar el canon de la Neuropsicopedagogía. Muestra que a lo largo del siglo XX el conocimiento sobre el cuerpo se difundió en las Humanidades y que este conocimiento se traduce en Neurociencia, notablemente en la obra de António Damásio, posibilitando una propuesta de Neurociencia Crítica de la segunda década del siglo XXI. Concluye señalando la necesidad de una agenda teórica y práctica deconstructiva sobre el tema, especialmente en relación al rol del neuropsicopedagogo en la época contemporánea.
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