Siguiendo las aventuras literarias: Una experiencia transformadora de extensión con niños en educación infantil

Resumen

Este informe de experiencia presenta y analiza un caso de un proyecto de extensión realizado en un Centro Municipal de Educación Infantil (CMEI). La base teórica es principalmente el libro “Extensión o Comunicación?” de Paulo Freire. Sin embargo, junto con esta base teórica, hemos incorporado casos y prácticas de la etnografía para orientar el proceso de extensión y nuestra inmersión en el entorno escolar. Por lo tanto, nuestra directriz principal fue reconocer a los niños como protagonistas autónomos del proceso de enseñanza-aprendizaje y valorar sus conocimientos y múltiples formas de expresión. Los resultados obtenidos son diversos. A través de la ejecución del proyecto, cultivamos el interés por la lectura en los niños y, al mismo tiempo, aprendimos nuevas formas de leer y comprender el mundo junto con ellos. El proyecto enfatizó la importancia de crear un ambiente acogedor donde los niños puedan explorar su autonomía y participar activamente en el proceso de aprendizaje. Al incorporar perspectivas etnográficas, obtuvimos una comprensión más profunda de las experiencias de los niños y desarrollamos un enfoque más inclusivo y culturalmente receptivo en la educación. Este proyecto sirve como testimonio del poder de combinar fundamentos teóricos con aplicaciones prácticas para promover experiencias de aprendizaje significativas tanto para los niños como para los educadores.