Las potencialidades de las mujeres negras en la producción académica.
DOI:
https://doi.org/10.21680/2446-5674.2020v7n12ID18517Palabras clave:
academia; género; mujeres negras; conocimiento y poder; feminismo negroResumen
Históricamente, las mujeres han sido excluidas del proceso de teorización y búsqueda de conocimiento. En este sentido, fueron colocados en la categoría de objeto a estudiar y no como sujetos de conocimiento o incluso protagonistas de las historias mismas. Además, si esto ocurriera con las mujeres en general, las mujeres negras, afectadas por la interseccionalidad de innumerables opresiones, quedarían aisladas incluso del aprendizaje, relegándolas al espacio del trabajo doméstico o manual, sin derecho a la instrucción académica. Por lo tanto, este artículo busca presentar alternativas metodológicas que sugieran la inclusión de estas mujeres como sujetos de su propio conocimiento y productoras de sus propias historias.
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