Proposta de uma sequência expandida com o conto "The story of the good little boy", de Mark Twain, em aulas de língua inglesa na escola pública

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21680/1983-2435.2024v9n1ID31620

Palavras-chave:

Literatura na sala de aula, Língua Inglesa, Sequência Expandida, Ensino Médio, Escola Pública

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um modelo de projeto com o conto “The Story of The Good Little Boy” (1875), de Mark Twain, seguindo a proposta da Sequência Expandida de Rildo Cosson (2006), com atividades para outros professores de línguas que também anseiam trabalhar literatura em suas aulas e buscam alternativas possíveis para isso. Neste trabalho, é feita uma reflexão acerca da importância da literatura na sala de aula, bem como do papel do professor no fomento à formação de jovens leitores críticos, além de descrever as atividades propostas no modelo de projeto. Reflete-se, também, sobre os resultados observados durante e após sua realização. Por fim, esta investigação foi desenvolvida no intuito de reforçar a importância de se trabalhar com literatura nas aulas de línguas, reconhecendo o papel fundamental da literatura na vida do estudante.

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Biografia do Autor

Tito Matias-Ferreira Júnior, Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)

Doutor em Literatura Comparada (UFRN), com estágio doutoral na Duke University/EUA (Bolsista Fulbright). Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem/UFRN (PPgEL/UFRN). Professor Efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).

Gisana Karen Araújo Costa Lira, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda em Literatura Comparada (PPgEL/UFRN). Especialista (Pós-graduação Lato Sensu) em Literatura e Ensino (IFRN). Aperfeiçoamento em Língua Inglesa (PDPI) na San Francisco State University/EUA (Bolsista Capes/Fulbright). Graduada em Letras - Inglês (UFRN). Docente de Língua Inglesa, Ensino Médio, da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte (SEEC/RN).

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Publicado

29-02-2024

Como Citar

MATIAS-FERREIRA JÚNIOR, T.; ARAÚJO COSTA LIRA, G. K. Proposta de uma sequência expandida com o conto "The story of the good little boy", de Mark Twain, em aulas de língua inglesa na escola pública. Revista Odisseia, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 56–72, 2024. DOI: 10.21680/1983-2435.2024v9n1ID31620. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/odisseia/article/view/31620. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos