The imperative of happyness and the Philosophy teaching

some notes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/1983-2109.2024v31n66ID36090

Keywords:

Ensino de Filosofia, Exercícios Filosóficos, Michel Foucault

Abstract

This essay aims discuss the teaching of Philosophy in contemporary times based on dialogue with Michel Foucault and other contemporary authors, understanding it as an open space for the forging of philosophical exercises and in disarray with the establishment of the imperative of happiness in our society. Firstly, we will try to present some contemporary discussions about neoliberal logic, responsible for instigating the discourse that understands Philosophy in its school form as uninteresting and useless knowledge. Next, based on certain Foucauldian discussions, we will sketch some notes on the tensioning and uncomfortable nature of philosophical exercises.

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Author Biography

Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci, UNICAMP

Professor do Departamento de Filosofia e História da Educação-DEFHE da Faculdade de Educação da UNICAMP.

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Published

24-12-2024

How to Cite

RIBEIRO GUIMARÃES VINCI, C. F. The imperative of happyness and the Philosophy teaching: some notes. Princípios: Revista de Filosofia (UFRN), [S. l.], v. 31, n. 66, 2024. DOI: 10.21680/1983-2109.2024v31n66ID36090. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/principios/article/view/36090. Acesso em: 8 jan. 2025.

Issue

Vol. 31 No. 66 (2024): Princípios: Revista de Filosofia (UFRN)

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