Formação docente e educação inclusiva

perspectivas e desafios atuais

Autores

  • Douglas Manoel Antônio de Abreu Pestana dos Santos
  • Eurico Fiame Rodrigues

Palavras-chave:

Formação Docente, Educação Inclusiva, Prática Pedagógica, Competências, Desafios

Resumo

Este artigo científico aborda a temática da formação docente no contexto da Educação Inclusiva, explorando perspectivas e desafios contemporâneos. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares tem se tornado uma pauta central na agenda educacional global. Nesse contexto, a formação adequada dos docentes é crucial para garantir uma prática pedagógica inclusiva efetiva. O artigo discute estratégias e abordagens atuais na formação de professores para atuarem em am- bientes inclusivos, enfatizando a importância da sensibilização, competências específicas e práticas pedagógicas inclusivas. Ademais, são apresentadas reflexões sobre os desafios enfrentados pelos docentes e as demandas emergentes para aprimorar a formação e pro- mover uma educação inclusiva de qualidade.

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Publicado

22-03-2024

Como Citar

SANTOS, D. M. A. de A. P. dos; RODRIGUES, E. F. Formação docente e educação inclusiva: perspectivas e desafios atuais. Cadernos de Estágio, [S. l.], v. 5, n. 4, 2024. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/35686. Acesso em: 7 dez. 2024.