Psicogênese da língua escrita: referência fundamental para a compreensão do processo de alfabetização
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2015v53n39ID8801Palavras-chave:
Estudos psicogenéticos. Escola pública. Rio Grande do Norte.Resumo
O estudo analisa a evolução psicogenética da escrita de crianças da escola pública do Rio Grande do Norte, tendo como referência as pesquisas de Emilia Ferreiro e colaboradores. A coleta de escritas foi embasada no Método de Indagação, adaptado do método clínico de Piaget. O corpus de pesquisa contém escritas integrantes de uma coleção finita de produções, construída ao longo de 20 anos de pesquisa sobre a produção psicogenética de escritas de alfabetizandos. Nos resultados, destacam-se a caracterização e análise dos níveis de conceitualização da língua escrita, as hipóteses construídas e suas ilustrações com as escritas produzidas pelos sujeitos da pesquisa.
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