Habilidade oral em L2: percepções de docentes e discentes
DOI:
https://doi.org/10.21680/1983-2435.2017v2n1ID11409Palavras-chave:
Percepções. Habilidade oral. L2.Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar e analisar as percepções de docentes e discentes de um centro de idiomas sobre a habilidade oral em L2. Trata-se de um estudo de caso, de cunho qualitativo, cujos dados foram gerados a partir de questionários, narrativas e entrevistas semiestruturadas. Os resultados mostraram que dentre as percepções de docentes e discentes destacam-se a importância da fluência e a influência de aspectos emocionais e fisiológicos na articulação da fala em L2, embora demonstrem compreender parcialmente tais aspectos. Ressalta-se que os docentes parecem ser sensíveis ao papel de aspectos emocionais e de oportunidades de prática no desenvolvimento da fala em L2.Downloads
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Publicado
20-03-2017
Como Citar
RODRIGUES, R. R.; ORTIZ PREUSS, E. Habilidade oral em L2: percepções de docentes e discentes. Revista Odisseia, [S. l.], v. 2, n. 1, p. p. 72 – 92, 2017. DOI: 10.21680/1983-2435.2017v2n1ID11409. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/odisseia/article/view/11409. Acesso em: 2 nov. 2024.
Edição
Seção
Artigos
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