Impactos de las tecnologías de la información y la comunicación como estrategia de educación permanente en salud para los profesionales de enfermería

Resumen

Introducción: Las tecnologías de la información y la comunicación son útiles en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. En el ámbito de la salud, aportan una mejora en la calidad de vida de los sujetos y avances en el proceso de trabajo de los profesionales mediante la optimización de recursos y la promoción de la innovación tecnológica de alto impacto social. Objetivo: Identificar en la literatura los impactos de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación permanente en salud para los profesionales de enfermería. Metodología: Se trata de una revisión integradora de la literatura que tiene la siguiente pregunta orientadora: "¿Cuáles son los impactos de las tecnologías de la información y la comunicación como estrategia de educación permanente en salud para los profesionales de enfermería?". El compilado de publicaciones se realizó de septiembre a octubre de 2020, en las bases de datos de PubMed Central: PMC, Web of Science, CINAHL, SCOPUS y EMBASE. Se encontraron 2.296 artículos, y luego se aplicó los criterios de inclusión: artículos de investigación originales, que la temática respondiera a la pregunta orientadora, open access, y que estuvieran dentro del rango de 2016 a 2020. Los artículos fueron leídos y analizados, y se seleccionaron 7 para la muestra final. Resultados: Luego de analizar los estudios, se formaron 3 categorizaciones temáticas: “Ventajas de la educación permanente por intermedio de las TIC”; “Los desafíos de la educación permanente a través del modelo e-learning”; y “Mejoramiento de la educación permanente por intermedio de las TIC”. Conclusiones: Se identifica el desempeño positivo del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una herramienta utilizada por los enfermeros en la educación permanente, gran practicidad y mejor accesibilidad a los más variados temas abordados en estos procesos de aprendizaje.