Educación financiera, interacción con los padres y otros factores relacionados con el uso de tarjetas de crédito por estudiantes de contabilidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/2176-9036.2019v11n2ID15616

Palabras clave:

Tarjetas de crédito. Educación Financiera. Estudiantes de Contabilidad.

Resumen

Objetivo: Identificar los factores relacionados al uso de tarjetas de crédito por los estudiantes del curso de Ciencias Contables.

Metodología: Se adoptó el uso de datos de cuestionarios aplicados a los estudiantes. La muestra del estudio comprende a estudiantes en la modalidad presencial de las instituciones de enseñanza superior de la región Sur, Sudeste, Centro-Oeste y Nordeste, con 946 encuestados. Los datos fueron analizados por medio de la estadística descriptiva y modelo logit ordenado.

Resultados: Se evidencia que la mayoría de los encuestados utilizan sólo una tarjeta de crédito; la educación financiera fue significante de forma negativa al uso de las tarjetas de crédito. La educación financiera está asociada con el optimismo de los encuestados en la toma de decisiones sobre asuntos financieros. También, la interacción con los padres sobre finanzas personales, está asociada con la gran posibilidad de uso de la tarjeta de crédito.

Contribuciones del Estudio: Se vuelven importantes para diversas partes interesadas, tales como estudiantes, consultores financieros, investigadores, instituciones educativas, padres y otros agentes de la socialización financiera, una vez ayuda a comprender los factores que influyen en el uso de la tarjeta de crédito. Las partes interesadas pueden utilizar la información obtenida con esta investigación para abordar cuestiones relacionadas con la gestión financiera, el bienestar financiero y la quiebra para obtener mejores recursos financieros globales.

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Biografía del autor/a

Thiago Bruno de Jesus Silva, Universidade Federal da Grande Dourados

Doutorando em Contabilidade pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).

Luís Antonio Lay, Universidade do Contestado

Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade Regional de Blumenau (FURB) e Professor da Universidade do Contestado (UnC)

Paula Gracielle Coelho de Paula Nogueira, Faculdade de Balsas

Graduada em Ciências Contábeis pela Faculdade de Balsas (Unibalsas)

Gerson João Valeretto, Universidade Federal da Grande Dourados

Doutorando em Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

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Publicado

03-07-2019

Cómo citar

SILVA, T. B. de J.; LAY, L. A.; SOUSA, A. M. de; NOGUEIRA, P. G. C. de P.; VALERETTO, G. J. Educación financiera, interacción con los padres y otros factores relacionados con el uso de tarjetas de crédito por estudiantes de contabilidad. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 131–151, 2019. DOI: 10.21680/2176-9036.2019v11n2ID15616. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/15616. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2019): Jul./Dez.

Sección

Sección 3: Investigación del campo sobre contabilidad (Survey) (S3)

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