Impactos en la eficiencia del gasto público en educación básica en los municipios de São Paulo a través de las categorías del elemento de gasto
DOI:
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2022v14n1ID23487Palabras clave:
Eficiência, Gasto público, Educación, Elemento de gastoResumen
Objetivo: este trabajo tiene como objetivo medir los impactos del gasto público en educación básica en los municipios de São Paulo sobre la eficiencia del gasto público educativo.
Método: el cálculo de la eficiencia se realiza a partir del Análisis Envolvente de Datos (DEA), utilizando el gasto público en educación de los años 2014 a 2017 como entrada y salida del puntaje municipal de Prova Brasil 2017. La medición del impacto del gasto público en la eficiencia se realiza mediante la técnica de Regresión Lineal Múltiple (RLM) por Mínimos Cuadrados Ordinarios (OLS), con los gastos educativos clasificados como salarios, compras, viajes, intereses y materiales permanentes como variables explicativas y variable de respuesta el índice de eficiencia del gasto público.
Resultados: a partir de los modelos estadísticos de RLM se obtuvieron diferentes coeficientes de regresión, que estiman el cambio en el índice de eficiencia del gasto público cuando los gastos aumentan o se retraen. Los resultados expresaron que existe una correlación negativa entre todas las categorías del elemento de gasto y la eficiencia del gasto público en educación en el período de 2014 a 2017.
Contribuciones del Estudio: este trabajo pionero adopta la clasificación contable presupuestaria de las categorías del elemento de gasto, acercando así el estudio de la eficiencia del objeto al que se refiere la clasificación de gasto.
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