Scientific associations as agents in a field of forces: thinking strategies for the area of Art
DOI:
https://doi.org/10.36025/arj.v6i1.17414Keywords:
Music, ABEM, Scientific associations, Scientific field, Field of forceAbstract
This paper, originally presented at the roundtable “National associations: Connections between association, formation, and educational policies” that took place at XXVIII Confaeb, discusses the role and importance of scientific associations. It is proposed to understand the scientific associations, especially the Brazilian Arts associations, as agents in a field of forces: the scientific field. Thus, associations are understood as agents capable of engendering strategies aimed at changing the orthodoxy of the scientific field. It is defended the union of the efforts of the associations of the area of ??Art for collective actions in favor of public policies that respect the artistic languages ??as essential knowledge for the democratic formation of the Brazilians. This requires internal and external evaluations, fine-tuning speeches and structuring joint actions especially, but not exclusively, with the Ministry of Education.
Downloads
References
BOURDIEU, P. O campo científico. In: ORTIZ, R. (org.) Pierre Bourdieu: sociologia. São Paulo: Ática, 1983.
BOURDIEU, P. Questões de Sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983b.
BOURDIEU, P. A economia das trocas simbólicas. 2a ed. São Paulo: Perspectiva: 1987.
BRACHT, Valter. 30 anos do CBCE: Os desafios para uma associação científica. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 30, n. 3, p. 31-44, maio 2009.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017a. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 10 out. 2018.
BIANCHETTI, Lucídio. 30 anos do Colégio Brasileiro das Ciências do Esporte: os desafios para uma associação científica e os dilemas dos intelectuais institucionalizados. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 30, n. 3, p. 13-30, maio 2009.
DEL-BEN, Luciana. A produção de conhecimento em educação musical: uma perspectiva sobre o Brasil. In: QUEIROZ, Luis Ricado Silva; OLIVEIRA, Mário André Wanderlei; MENDES, Jean Joubert Freitas (Orgs.). Educação Musical na América latina: singularidades, diálogos e interações. UFRN, Natal, 2019. No prelo.
DELICADO, Ana; JUNQUEIRA, Luís; REGO, Raquel; CONCEIÇÃO, Cristina; PEREIRA, Inês. Associações científicas portuguesas: mapeamento e caracterização. Fórum Sociológico [Online], 21, p. 97 – 107, 2011.
DELICADO, Ana; RÊGO, Raquel; JUNQUEIRA, Luís. Associações Científicas: uma proposta de tipologia. Sociologia On line, n. 7, pp. 7-32, 2014.
GRAMSCI, Antonio. La Città Futura (1917-1918), (Sergio Caprioglio, org.). Torino: Einaudi Editore, 1982.
GRAMSCI, Antonio. Os indiferentes. In: CAVALCÂNTI, Pedro Celso Uchôa (Org. e Trad.) Convite à leitura de Gramsci. Rio de Janeiro: Achiamé, 1985. Disponível em: https://www.marxists.org/portugues/gramsci/1917/02/11.htm Acesso em 10 de outubro de 2018.
NOGUEIRA, Ilza. Seminário de avaliação da área de música: um esforço pela efetividade e otimização do fomento à música. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 9., Rio de Janeiro, 1996. Anais… Rio de Janeiro: Anppom, 1996a. p. 39-44.
NOGUEIRA, Ilza. O modelo atual da educação musical no Brasil: um drama em três atos incongruentes. Fundamentos da Educação Musical, n. 3, p. 5-21, jun. 1996b. (Série Fundamentos 3).
PEREIRA, Marcus V. M. Música, Currículo e Educação do Campo: Uma análise de livros didáticos de Arte aprovados no PNLD Campo 2016. Intermeio, Campo Grande, v. 23, n. 45, jan.jun 2017.
RODRIGUES, Meghie. O progresso da ciência é língua universal de associações pelo mundo. Cienc. Cult., São Paulo, v. 70, n. 3, p. 22-24, Julho 2018. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252018000300007&lng=en&nrm=iso. Acessado em 14 Fev. 2019. http://dx.doi.org/10.21800/2317-66602018000300007.
SANTOS, Daniel da Silva dos; PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. “Por toda PArte”: um estudo do currículo apresentado aos professores de Arte do Ensino Médio. Semana de Educação Musical, VII; Colóquio de Pesquisa em Educação Musical das Vertentes, I; Seminário Música na Escola – PIBID/UFSJ, I. Anais... São João Del Rei: UFSJ, 2017, p. 1 – 11.
SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.
WATERS, L. Inimigos da esperança. Publicar, perecer e o eclipse da erudição. São Paulo: Editora Unesp, 2006.
WITTER, Geraldina. Importância das sociedades/associações científicas: desenvolvimento da ciência e formação do profissional-pesquisador. Boletim de Psicologia, v. LVII, n. 126, p. 1 – 14, 2007.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Marcus Vinícius Medeiros Pereira (Autor)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) License.
Authors retain copyright, while licensing their work under a Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) License.
English
Português (Brasil)
